德行教育 幸福之源

仉 老 師 

在從事小學語文教師兼班主任工作這十幾年來，我深刻地認識到教育對一個人一生的重要性，同時也感受到作為一名教師的神圣職責。看到許多老師和家長都很想把自己的學生和孩子培養成德才兼備的人才，為了這個目標付出了很多辛苦和努力，但結果卻總是不盡人意，甚至背道而馳。苦了老師，苦了家長，但最苦的還是這些善良可愛的孩子。為什麼家長、老師費了很多心血，但得到的結果卻是很多孩子不孝父母、不敬老師、討厭學習，甚至出現了很多青少年殺父弒母的惡性事件呢？在跟隨蔡老師學習中國傳統文化後，我終於找到了答案。原來是我們沒有抓住教育的本質。

孔老夫子在《孝經》中講到：「夫孝，德之本也，教之所由生也。」原來德行的根本在孝道，一切教化所產生的根源是孝啊！古人云：「百善孝為先。」孝心一開，百善皆開。既然孝是開啟一切德行的根本，那麼如何來教呢？東漢的許慎為我們作了精辟的論述：「教者，上所施，下所效。」也就是家長、老師要以身作則，自己先做到。而教「孝」最好的一本經典是《弟子規》，《弟子規》開章明義就提出：「弟子規，圣人訓，首孝悌……」

認識到教孝的重要性以後，我便開始在自己的班級落實《弟子規》。俗話說：「教兒教女先教己」，要想把學生教好，自己必須身體力行先做到，於是我邊學邊做，然後帶著學生一起做。不到一個月的時間，我就驚喜地發現，學生有了很大的變化！

他們回家開始幫父母做家務，因為我給他們講了父母的十種恩德。

他們懂得早晚向父母問安，因為「晨則省，昏則定」。

他們不再跟父母、老師頂嘴，因為「父母責，須順承」。

采馨同學在父親出差、母親臥病在床的情況下細心照料，讓母親感動得落淚，因為「親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床」。

李潔同學在母親工作辛苦了，想先休息一會兒，然後再做飯的情況下，為母親端上一碗熱騰騰、香噴噴的面條，因為「親所好，力為具」。

曾經喜歡稱自己是「老大」的曾輝同學，在幫舅舅干活時手磨出了血泡，但他怕父母難過，沒有告訴父母，因為「身有傷，貽親懮」。

他們以前過生日吃蛋糕或請同學去吃麥當勞，改為生日這一天向父母感恩并多做家務，因為他們懂得了「自己的生日是母親的受難日」。

他們由以前見到老師不打招呼，到現在見到所有的老師(包括學校里的工人)都鞠躬問好，因為「事諸父，如事父；事諸兄，如事兄」。

他們以前為了一塊橡皮也會爭吵，轉變為現在的互相忍讓，因為「兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中」。

他們以前吃水果餐時都想要大的，現在都挑小的拿，因為「財物輕，怨何生」……現在他們力行孝道，對父母、對老師的感恩心不斷增長，由苦學轉變成樂學，學習成績也越來越好。

試想，一個孩子帶著感恩心學習和我們每天逼著他學，學習效果怎麼能一樣呢？所以，很多教傳統文化的老師都有同樣的感受，只要抓住了根本——孝道，不斷地提陞學生們的德行，那麼「品德好的學生成績一定好」！

就這樣，在我和學生們一起落實《弟子規》的一年多來，我們互相督促，共同進步，學生的行為習慣越來越好，走到哪里都表現得彬彬有禮，我所帶的班級連續幾個學期都被評為「優秀班級」，而我個人也被評為「海口市優秀班主任」，并代表學校參加「2005年海口市德育論壇大會」。這些成績的取得得益於《弟子規》的力行實踐，得益於經典文化的熏陶！所以，我們稱《弟子規》為天下第一規，把它作為我們修身的根本永遠做下去！

當感受到學習圣賢的經典，能夠提陞自身的修養，能夠教好孩子，能夠改善家庭環境，能夠經營好事業，甚至能夠改善社會風氣時，我們內心的喜悅是無以言表的！俗話說「獨樂不如眾樂」，於是我們利用業余時間義務為家長、老師、兒童舉辦德行教育培訓班，希望把學習的喜悅傳遞出去！更希望每一位炎黃子孫，以及世界上的每一個人，都能沐浴在古圣先賢留給我們的智慧之中，都能走出一條幸福美滿的人生之路！