在篆刻中快樂的成長

近年來，不知有多少家長感痛於孩子沈迷網吧或網絡游戲里。其中不能自拔，甚至荒廢學業走上歧途的事，天天都在發生。面對父母的痛心與求助無門的眼神，我們感同身受。因此，找尋一條出路，對抗網吧的誘惑,又能吸引孩子快樂的學習，一直是我們素來的心愿與理想。

終於，我們透過近半年的實驗後，得到了一個證明──那就是書法與篆刻，它能像磁鐵般吸引孩子快樂學習。

從２００６年３月起，在構建和諧示范鎮中，廬江文化教育中心，為幼兒到青少年這個年齡段的孩子，開辦了書法課程。在課中增加了「弟子規與生活」部分，先讓孩子明白做人的道理，學習立志，樹立人生正確的努力方向。許多孩子因而找到了學習的樂趣，不僅無妨學校功課，甚至大有進步。課余也不再沈迷無益的游戲，因為他們從中得到了無比的喜樂，好學的精神與積極性也被明顯地調動起來。

由於學習一切免費，報名參學者眾。因此，也采取嚴格淘汰制，舉凡缺課一堂未請假者，即被取消學習資格，讓給後補同學，故學生也特別珍惜學習的機會。

經過四個月後，學習效果非常良好，為了讓小朋友在學習上更上層樓,於暑假間我們挑選了通過考驗合格的小學五年級以上的同學二十名（因為篆刻班不適大班制教學，故先挑選較優秀者），開了篆刻實驗班，想不到學生在為期連續六天的課程後，竟然有意想不到的學習成果。所以２００６年１０月在聯合國教科文組織介紹湯池和諧示范鎮當中，我們特別將他們學習６天的篆刻成果向世界發表，深受高度的重視與熱烈的反響。

特別值得介紹的是，從孩子的問卷調查中，幾乎孩子們都會異口同聲說道：只要拿起鐵筆（刻刀）、石頭（印章），就不知不覺地沈醉其中，往往一坐就是二三個小時，直至一方印章完成。他們也表示自從學了書法與篆刻之後，才深深體會到什麼叫學習的樂趣。這逐漸被遺忘的傳統書法與篆刻藝術，我們在湯池孩子們身上看到透出了一線新生的曙光。

從他們練習當中，我們確實感受到其專注與用心，雖然上課至今，不過才十堂課，但豐碩的收獲，不僅在書法、篆刻上而已；孩子父母的反應及他們的言行舉止，都改變不少，不僅懂得孝順父母，幫家里干活，同時更能珍惜學習的機會，在課余之暇，也不亂跑出去玩，多半就是練字刻石頭，生活變得充實多了。

孩童猶如旭日東昇的太陽，象徵著光明與無比希望。在這段黃金歲月中，德行教育的紮根，更是奠定其一生成敗的關鍵。因而，我們也深盼父母、老師能以身作則來教育孩子，同時也希望能為孩子選擇一個良好的學習環境，引導孩子在學習過程中得到樂趣；尤其在當今的社會中，一不注意，就有遭污染的危險，這也是許多懮心忡忡的父母，到處在尋找哪里有凈土，可以給孩子好好學習的地方。

今後，為便利大家學習傳統藝術，我們將陸續把書法與篆刻的教學內容掛在網上，期望親子能共享學習之樂，在忙碌的生活與課業里，或是時間充裕的寒暑假期中，找尋片刻的定靜，舒緩緊張的情緒，在心平氣和當中體會喜悅的心境與歷練的成長。