中華文明綿延五千年，源遠流長，博大精深，充滿了無窮的智慧和力量。作為其中重要組成部分的童蒙養正教育，經過歷史的實踐和總結，經過千百年歲月的沉淀，形成了一套完整的塑造賢善人格、培養具備優秀品質仁人志士的教育體系。

回顧中華歷史，圣賢輩出，人才濟濟。今天的教育，之所以存在種種的不足，在很大程度上是德育的偏失，亦是父母身教沒有做好，同時也源於社會干擾因素太多。簡單粗略的家庭教育，根本無法抗衡強大的媒體信息和社會環境對兒童的教化作用。在孩子行為習慣尚未成型的時候，在他們還不具備辨別真偽、美丑、是非、善惡的時候，盲目讓孩子接觸大量的成人世界的各種信息，是非常可怕的，這些將來都會成為孩子難以扭轉的教育障礙。

兒童的成長是一個漸進的過程，正如自然界中一切生命的春種、夏長、秋收、冬藏的生長過程一樣，有其內在的自然規律。兒童正處在人生的春天階段，心田中需要播種將來足以獲得收成的種子。這個種子就是未來做人的基本素質，也就是德行的紮根教育。兒童純真的天性，需要後天輔之以真善美慧的精神食糧去教育和薰陶，才能相應。用古圣先賢最智慧的精神成果去教化他們，才能把根紮住。

今天的家庭兒童教育有一個本末倒置的誤區，把知識的教育當作了根本的教育，卻忽略了培育兒童良好的品行。地基都沒有打好，要蓋高樓大廈是行不通的。雖然孩子從小就在知識的海洋里遨游，參加各種各樣琳瑯滿目的學習班，周末假期都排得滿滿當當的。但是孩子還是有各種令家長擔憂的壞習慣以及種種不放心，孩子本身也有著諸多的煩惱。這樣的摩天大樓再怎麼宏偉，若不能建立在良好的品行之上，都不過是海市蜃樓而已，遲早有一天會坍塌的。

為孩子選擇學習班固然重要，但是要明確首要目標是為孩子培養良好的德行。子曰：「德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。」足見立德之切要。為人父母，既要給孩子一個健康的體魄，更要給孩子一個健全的人格，打下扎實的德行基礎。這就需要父母從小要給孩子灌輸真善美的思想，幫助孩子學會分辨是非、善惡、美丑、真偽，具足對各種外來的精神污染有辨析和抵御的能力。

故而，立足孩子及家庭長遠的未來，家長要在日常生活中給孩子做出好榜樣。以身示范，循序漸進。但是由於種種歷史原因，時下能為孩子做出良好的行為示范，以及怎樣做行為示范的家長并不多見。這就需要家長們能積極參與到傳統文化的學習中來，與孩子共同成長。而這也肯定是雙贏的好事情。

事實證明從小注重子女德行培養的家長，不但在孩子不斷成長的道路上越來越省心，自身也在與孩子的互動學習中，教學相長，生活與工作環境的人際關系都能獲得不可思議的改善。某幼兒，尚未滿四歲，被醫院判為「多動癥」，從小極盡調皮叛逆之能事，且需長期服用藥物，令家長苦不堪言。家庭中的互動，充滿了長與幼煩躁的對抗，不但大人辛苦，孩子本身也不會快樂。母親接觸傳統文化後，生起了希望和信心，為孩子報名參加了以德育教學為主導的德藝書法學習班。

盡管孩子年幼，但是在童蒙養正教學的引導下，學習了做人的道理，培養了孝親尊師之道，同時輔以良好的興趣培養，如書法，描紅，經典讀誦，德育動漫故事欣賞等等輕松快樂且豐富的教學內容，為孩子身心成長營造了良好的環境氛圍。

短短一個多月的時間里，孩子在德育力量的薰染下，不但心情愉快地降服住了好動的壞習氣，且能自覺尊敬師長，建立良好習慣，關愛朋友，主動做家務等等，身體素質亦有了同步提升。這些明顯的進步，不但給家長帶來了驚喜，同時對傳統文化的德育力量，生起了莫大的信心。母親也配合指導老師主動積極地參與學習，不但在孩子教育上，發揮了母教重要的作用，個人德能也逐漸提升，并影響家人及親朋都積極地投入到傳統文化的學習中來。由此可見一個孩子的良性轉變能為一個團體注入源源不絕的正能量。

事實上，這僅僅是其中一個很小的例子，唯有走近傳統文化德育天地的家長，才能從中獲得不可思議的體會。堅實的德行基礎打好了，最直接的好處就是孩子出門在外，家長的心是安穩的。孩子不會到處惹是生非，學習也不用操心，待人處世也不用操心。即便是將來上了大學，離家更遠也不用擔心。孩子通情達理，與人為善，一定會結交友善的朋友。優良的品質和健康的心態足以化解一切困難。從長遠看，孝子賢孫也是這樣培養出來的。

「少成若天性，習慣成自然。」為了孩子們有美好的未來，需穩紮德行根基，教給孩子做人的道理，立品為先，此不失為孩子啟蒙教育的重中之重。

回顧中華歷史，圣賢輩出，人才濟濟。今天的教育，之所以存在種種的不足，在很大程度上是德育的偏失，亦是父母身教沒有做好，同時也源於社會干擾因素太多。簡單粗略的家庭教育，根本無法抗衡強大的媒體信息和社會環境對兒童的教化作用。在孩子行為習慣尚未成型的時候，在他們還不具備辨別真偽、美丑、是非、善惡的時候，盲目讓孩子接觸大量的成人世界的各種信息，是非常可怕的，這些將來都會成為孩子難以扭轉的教育障礙。

兒童的成長是一個漸進的過程，正如自然界中一切生命的春種、夏長、秋收、冬藏的生長過程一樣，有其內在的自然規律。兒童正處在人生的春天階段，心田中需要播種將來足以獲得收成的種子。這個種子就是未來做人的基本素質，也就是德行的紮根教育。兒童純真的天性，需要後天輔之以真善美慧的精神食糧去教育和熏陶，才能相應。用古圣先賢最智慧的精神成果去教化他們，才能把根紮住。

今天的家庭兒童教育有一個本末倒置的誤區，把知識的教育當作了根本的教育，卻忽略了培育兒童良好的品行。地基都沒有打好，要蓋高樓大廈是行不通的。雖然孩子從小就在知識的海洋里遨游，參加各種各樣琳瑯滿目的學習班，周末假期都排得滿滿當當的。但是孩子還是有各種令家長擔懮的壞習慣以及種種不放心，孩子本身也有著諸多的煩惱。這樣的摩天大樓再怎麼宏偉，若不能建立在良好的品行之上，都不過是海市蜃樓而已，遲早有一天會坍塌的。

為孩子選擇學習班固然重要，但是要明確首要目標是為孩子培養良好的德行。子曰：「德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾懮也。」足見立德之切要。為人父母，既要給孩子一個健康的體魄，更要給孩子一個健全的人格，打下紮實的德行基礎。這就需要父母從小要給孩子灌輸真善美的思想，幫助孩子學會分辨是非、善惡、美丑、真偽，具足對各種外來的精神污染有辨析和抵御的能力。

故而，立足孩子及家庭長遠的未來，家長要在日常生活中給孩子做出好榜樣。以身示范，循序漸進。但是由於種種歷史原因，時下能為孩子做出良好的行為示范，以及怎樣做行為示范的家長并不多見。這就需要家長們能積極參與到傳統文化的學習中來，與孩子共同成長。而這也肯定是雙贏的好事情。

事實證明從小注重子女德行培養的家長，不但在孩子不斷成長的道路上越來越省心，自身也在與孩子的互動學習中，教學相長，生活與工作環境的人際關系都能獲得不可思議的改善。某幼兒，尚未滿四歲，被醫院判為「多動癥」，從小極盡調皮叛逆之能事，且需長期服用藥物，令家長苦不堪言。家庭中的互動，充滿了長與幼煩躁的對抗，不但大人辛苦，孩子本身也不會快樂。母親接觸傳統文化後，生起了希望和信心，為孩子報名參加了以德育教學為主導的德藝書法培訓班。

盡管孩子年幼，但是在童蒙養正教學的引導下，學習了做人的道理，培養了孝親尊師之道，同時輔以良好的興趣培養，如書法，描紅，經典讀誦，德育動漫故事欣賞等等輕松快樂且豐富的教學內容，為孩子身心成長營造了良好的環境氛圍。

短短一個多月的時間里，孩子在德育力量的熏染下，不但心情愉快地降服住了好動的壞習氣，且能自覺尊敬師長，建立良好習慣，關愛朋友，主動做家務等等，身體素質亦有了同步提陞。這些明顯的進步，不但給家長帶來了驚喜，同時對傳統文化的德育力量，生起了莫大的信心。母親也配合指導老師主動積極地參與學習，不但在孩子教育上，發揮了母教重要的作用，個人德能也逐漸提陞，并影響家人及親朋都積極地投入到傳統文化的學習中來。由此可見一個孩子的良性轉變能為一個團體注入源源不絕的正能量。

事實上，這僅僅是其中一個很小的例子，唯有走近傳統文化德育天地的家長，才能從中獲得不可思議的體會。堅實的德行基礎打好了，最直接的好處就是孩子出門在外，家長的心是安穩的。孩子不會到處惹是生非，學習也不用操心，待人處世也不用操心。即便是將來上了大學，離家更遠也不用擔心。孩子通情達理，與人為善，一定會結交友善的朋友。優良的品質和健康的心態足以化解一切困難。從長遠看，孝子賢孫也是這樣培養出來的。

「少成若天性，習慣成自然。」為了孩子們有美好的未來，需穩紮德行根基，教給孩子做人的道理，立品為先，此不失為孩子啟蒙教育的重中之重。