隨著年齡的增長，對於「美」我逐漸向內追求，但有兩種美卻始終縈繞心間總想為之言說：一是傳承文化的黑白之美 —書法；一是盡展東方女性氣質之美的旗袍。

做為不諳書法之道的我在內心深處一直對其深存恭敬與贊嘆。究其根源：「書法」做為中華文化的載體，筆墨下那一條條靈動的線條活躍於樹葉、竹簡和紙張上，記錄著、傳承著無數的變遷與輝煌；也載下了古圣先賢們的諄諄教誨。時至今日我們依舊能感受到祖先們地殷切期盼「景行維賢，克念作圣 ……」

再者，由於自己看到的切實例子堅定了我對書法「美」的認可，長時間地熏習可以幫助提陞一個人的綜合素養及審美基調。

同住一個胡同的兒時玩伴、九年同窗兼班長的姚同學，有位善書法并頗具古者之風的爺爺，他自幼就開始習書法、背古文。依稀記得小學第一個「六一」聯歡會上，我腳登木拖、腰間圍著花布、手持摺扇表演櫻花舞時，姚同學卻慷慨激昂的背誦起《大觀樓長聯》，其神態儼然如孫髯翁當年登臨大觀樓，俯視五百里滇池把酒凌虛之勢。

後來，我們共同負責黑板報，當我茫然不知從何下手時，他卻胸有成竹，飄逸的文字展現出深厚的書法功底，并配以詩詞圖畫，漂亮的板報呼之欲出，而我只有做填顏色描字跡的活兒。

初中，當大家剛開始對「作文」練習著選材、結構及創作時；姚同學的寫作水平早已把我們甩開了幾里地，儼然已入「下筆如有神」的境地，其文章意美、文美、字更美，所以無一例外地成為了范文。

由於親目了姚同學不斷從優秀走向更優秀，我深信「蒙以養正」離不開書法與古文。所以女兒五歲時到楊老師書法教室學習書法并誦讀經典。一年多來，在書法教室老師的精心培育下，孩子有了很大進步，我們全家都體會著書法之美并感受著經典的正能量。

至於旗袍之美，我也是從小就被那獨有的韻味所吸引，每當經過照相館看到櫥窗里穿著旗袍的人物照時，總是央求父親一起停下駐足觀看；有時我為鄰居奶奶們唱歌跳舞幫她們打發悠閑的午後時光，為的是能翻看她們年輕時的旗袍照，羨慕著、想像著……慢慢的我懂得旗袍的韻味就在於旗袍與穿著者互為彰顯，東方女性能帶給旗袍活力。從剪裁到布料、圖案到刺繡、再到每一粒盤扣及包邊，無一不訴說著旗袍的溫柔與細膩；穿著者的氣質之美又能夠通過得體旗袍的勾勒，顯現出端莊與穩重，大氣且不乏溫柔。所以我認為旗袍是東方女性服飾中最美的，沒有之一。我的衣柜中至今不曾被更替的就是那幾件旗袍，每次看著都不禁浮想聯翩。

說到浮想，不禁想到某天早上在電梯里與鄰居相遇，當得知女兒起個大早是為趕去學習書法時不禁感嘆并鼓勵道：「好好好，將來成為一個大書法家」。不想開朗的女兒卻接道：「我的理想是當一個外交家」。「啊！好遠大的理想」。其實女兒是想做個像蘇武那樣愛國忠君、以和平為使命并終其一生的外交家。

試想：女兒穿著得體的旗袍，站於幾案前、輕研磨、慢調筆，在潔白的紙上用那黑色靈動的線條，或剛勁有力、或圓潤流暢的書寫著中華精神的「孝、悌、忠、信、厚德載物」，并在紙張一角蓋上一方小印贈與外國友人；以此將中華文化的博大精深以其獨特的美傳到世界各地……哈哈，此番景象光想想就很美；更別說夢想終能實現的那天，豈不更美！

感恩李女士分享