感謝跳跳的指導老師給我一個機會。有這樣一個機會回顧對跳跳教育的思路，以及這段經歷的收穫。以此分享給大家，希望可以得到批評指正。如若能引起其他家長的共鳴，或能有借鑒參考的地方，也不勝欣喜。

——家長的話

為什麼鍾情於中國傳統文化教育？

復旦大學教授張維為先生曾在他的一個演講中談到，中國人，你要自信。他說至少百分之七十的中國人出國之後會更加愛國。這裡姑且不談這個數據的準確性，不過我有了在國外幾年學習、工作和生活的經歷，在近距離平視國外的教育之後，的確更加珍視中國的傳統文化。

中國傳統文化經典博大精深。現今很多通俗易懂的勵志故事，都在中國的經典當中有所闡述。比如，倫敦聞名世界的威斯敏斯特教堂的墓誌銘——改變世界從改變自己，記錄了一個垂暮老人感慨一生追逐改變世界、國家、家人，終至臨終才感悟一切從改變自己開始。據說曼德拉也曾深受碑文啟發，以至由此找到了改變南非命運的鑰匙。這座教堂始建於公元960年，而早在2000多年前的春秋末期，中國的《大學》中已講過格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國的學習次第。這不得不引起我的思考。

中國的文明上下五千年，所存留下來的經典，博大精深，孕育了無數的優秀兒女。近幾十年來傳統文化經典備受冷落，中國古典中蘊含的人生智慧被忽視，而追求短期、快速「成效」的書籍、技藝在各類教育中所佔據的地位越來越重，不能不讓人覺得惋惜。

談到中國傳統文化，不少人可能會有這樣的顧慮，傳統文化教人克己復禮，謙和忍讓，是否還適應現在激烈競爭的社會。易中天在品評三國時曾說，戰爭的成功離不開對人性的洞察。我有個朋友在國外做房地產經紀，事業有成。他也曾講到，無論西人還是華人，人性是一樣的。可見決定成敗的不是技術，不是聰明。「克己復禮」看似壓抑，實則去除了對欲望浮華的追逐，沈靜生智慧。為人的成功是一個人事業成功和幸福的根基。

為什麼鍾情於楊老師書法教室

置身在楊老師書法教室中，時時能感受到這是一個老師們精心營造出的溫暖、積極的大家庭。書法教室的每個孩子都沈浸在老師無私的關愛中。跳跳夏日被蚊子咬後，總要腫起好大一個包。她回來告訴我，雖然沒有在周老師的小班上課，每次經過遇見周老師，周老師都會給她抹一次藥。一日有些鼻塞，姜老師遂把喝水納入了教室裡的要求，把照顧自己身體作為對跳跳的期望。老師對跳跳的關愛可見一斑。孫老師的素食午餐，總讓跳跳贊不絕口。在哪裡吃飯，都忍不住拿來和孫老師的飯比較一番，結果往往是不如。跳跳說老師的飯是用心做的，嚼起來是香的。跳跳能從小喜歡健康的飲食，遠離零食和油膩食品，恐怕家長會少操不少心。

書法教室的每位老師就是這樣，導引著孩子們養成好的學習生活態度和習慣。老師們身體力行地在弘揚傳統文化，用他們的德行和智慧感染每一個孩子。「富潤屋，德潤身」，孩子們在這樣的滋潤中遠離浮躁，打下了堅實的根基。

回顧回國近半年時間，跳跳發生了哪些變化？

認識書法教室雖然有三年多了，但因為在國外生活，總沒有足夠的時間來學習。今年夏天回到國內終於有機會持續學習。短短近半年時間，看到跳跳從內而外變得更加充實，飽滿，積極，快樂。

從簡單到開放

跳跳生活的環境相對簡單、溫暖，沒有經歷多少挫折。在現今的環境中，孩子享受來自各方面的愛，很容易自我，過多的在意自己的得失，感受。周老師的話語在潛移默化影響跳跳，「女孩子要穿過膝的裙子才端莊」，「玩具少一點會更快樂」。兩年前跳跳看德育動漫，在看《大舜》的故事，看到舜年少時失去母親，飽受後母欺凌的時候，哭到不能自已。在她柔軟善良的心背後，需要更加開放，瞭解和看待周遭和社會。周老師很智慧的引導孩子們一步一步把自己打開。現在的跳跳可以用自己的眼睛看到周圍的需要，樂於去協助老師，也樂於幫助身邊的弟弟妹妹。從幫助別人得到的快樂，是真正長久的快樂源泉。

從柔弱到堅強

跳跳是個左撇子，在國外讀書時都是用左手寫字，右手力量很弱。離開國外駕輕就熟的環境，回到國內，在書法教室從讀書識字到書法都沒有任何優勢。一開始不免會畏難，有時候也會沮喪。可是書法教室的教授方法，成系統，又生動。從基本筆劃到簡單的字，只和自己比，每一天沈浸在專注和進步的喜悅中。為了增強右手靈活度，姜老師每每提醒跳跳吃飯也要用右手。為了提升力量，鄭老師鼓勵跳跳夏日每天在攀援架上做臂行練習。手掌磨出泡，也堅持練習書法。這種堅強不是源自於壓力，而是源自於內心的積極和飽滿。

從遲疑到自信

傳統文化的德行和人生智慧非常有益於學業進步。今年（2015年）夏天開始，從右側點，到作品「百福吉祥」；從簡單的經典讀誦，到現在學校、家中的經典讀誦樂此不疲，記憶力提陞顯著；從識字不多，到簡體繁體同時認字，讀書能力大大增強。每次讀書和完成作品，我都看到一個充實，自信的跳跳。這背後都是姜老師和秦老師的精心培育和辛勤教誨。

結 語

書法教室的點點滴滴不能盡言。跳跳仍然有很多不足，今後的成長也不可能一帆風順，然而在書法教室這段時間打下的做人做事的根基都將有益於一生。有幸在書法教室老師們的引領下度過這段童年時光是跳跳的福分。

【老師的話】：

跳跳與楊老師書法教室結緣，是三年前的暑假，那時，她才五歲多。聽說她是長期生活在國外，她父母利用探親假帶她回國，打聽到楊老師書法教室德藝結合的教學方式，便帶她來學習。跳跳性格文靜，父母彬彬有禮，很遺憾不久之後她們就回國外了。

今年暑假，已經長成少年模樣的跳跳又出現在我們面前，這一次她有比較充裕的時間來學習，大概一年左右。

集中系統的學習，其績效是很明顯的，不僅跳跳的家人有所感受，作為老師亦有同樣感覺。我們在衷心為之喜悅的同時，更感動於跳跳父母的辛勤付出和良好配合。

跳跳的父母是非常守信之人，一旦確定了什麼時間點來上課，均風雨無阻按時接送跳跳上下課。如此有力的後勤保障，讓跳跳得以專心致志投入所學。

另外，跳跳的父母對老師們交代的話非常重視，無論言語、行為，日常小事、細節，均與老師密切配合，並細緻嚴格耐心地對跳跳進行教導，所以跳跳能心無旁騖走在傳統文化倫理道德教育德藝雙學的康莊大道上。

我們也非常珍惜這樣一份好緣，與跳跳和她父母相處的日子是愉快的。夏去秋往，冬至春在即，相信這一年的時光，會成為我們永久幸福的人生寶貴記憶。