又是一年畢業季 我們迎來了收穫的季節

「楊老師書法教室」亞運村校區德藝素質班，每年在這個季節，也會隨著果子的成熟，送走一批又一批的孩子步入小學的大門。

 

就在剛剛入學不久，我們便收穫了家長們各種反饋：

城城媽媽說：

城城進入小學後，數學、語文和英語這幾門主課都能很快的跟上老師的授課節奏，就連城城自己都說要特別感謝周老師，跟小學老師要求的一樣，寫字要字跡工整。

平時城城還能幫小學老師做一些力所能及的事情，受到了老師特別的喜愛，因為城城個子高的緣故，加上守規矩的特點，老師特別讓他當上了體育班長，帶領和影響其他同學。

城城的家距離書法教室很遠，單程就要大約1個小時左右，每次父母的接送，都會讓我們無比感動。記得一次放學，周老師在窗臺前看到樓下，城城媽媽帶著城城，迎著冬日的狂風穿過樓下的小花園，心中感慨萬千。此後周老師總是要叮囑城城一定要感恩父母長輩。正是因為父母的堅持接送，成就了今天優秀的城城。

入學後的小花絮：

晴晴媽媽說：

剛入小學的晴晴，經常受到老師的誇獎，覺得這幾年在書法教室連續不斷地學習，經過老師的引導幫助之後，無論是待人接物，為人處世和各種良好的生活習慣方面都非常突出。

晴晴之所以能夠受到老師的喜愛，是因為在書法教室養成了良好的性格，天真無邪，秀外慧中，卻不任性而為。

通常0-5歲孩子的任性，作為父母長輩都會包容，但若不及時加以扶正，正確的引導什麼該做，什麼不該做，待到六歲以後，不良性格養成，進入集體生活，吃虧的還是孩子自己。

安安媽媽說：

安安進入小學後，很快就適應了，認識了很多新的小夥伴，成為了很要好的好朋友！

這裡要說明的是，幾年前剛來書法教室的安安可是位靦腆的小男孩呢！對於陌生的人和環境，可不是這麼快就能熟絡起來的哦～就媽媽說的能很快適應小學生活這一點，對於別的小朋友或許不算什麼，可對於安安那是進了一大步呢！真心為他開心！點贊！

孩子們之所以能夠在短短的三年中有如此大的進步，是有必不可少的諸多因素而成：

合力的環境教育

「楊老師書法教室」的老師們重視傳統文化紮根教育，注重將好的行為習慣融入到學習中，在課堂上遇到問題老師們會合力配合，甚至帶動其他同學營造正能量的氛圍來一同解決，起到事半功倍的效果。

例如如何讓孩子生起感恩的心，先從鞠躬打招呼做起。老師會先做示範，鞠躬九十度，口中說道：爸爸媽媽送我來上課，辛苦了，謝謝爸爸媽媽！

起初孩子是不好意思做的，但老師會善巧的請其他同學一起來做，打消了孩子的顧慮，放下小小的自我，慢慢地將頭鞠了下去，小聲跟著一起說，然後全體老師和同學都會給他掌聲鼓勵。有了一個好的開始，後面的反復操作就習慣成自然了。

‧ 用餐後的鞠躬行禮 ‧

‧ 學長幫助學妹 指讀經典 ‧

長期不懈的堅持來學

「不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海」有些家長犧牲了很多節假日，都要將孩子送來學習，為的是能夠將所獲所得不中斷。持續的學習是一邊鞏固之前所學，一邊又在進步中。

城城的描紅與硬筆作業
- 成長歷程 -

一年間的描紅作業 線條越來越均勻流暢

 

2020年 從未間斷的網課學習

 

2021年 入學前的硬筆作業

城城沒有奔跑在各個補習班的路上，而是將時間用在一個地方集中持續的學習。

他的描紅從最初用筆的生疏，到線條的滯澀，再到後面有力而又勻稱的黑亮，結合書法字體結構的訓練，為入學前，字跡清晰工整的硬筆作業打下了紮實的功底。

從中可以看到他的心在一點點的靜下來，專注起來，即使學前沒有過多的文化課補習，能夠掌握好的學習方法，和學習的好習慣，入學後仍然可以很快地跟上老師的教學進度，獨立完成作業，父母老師省心省力。

親師配合將好習慣貫徹生活

面對在家這個放鬆的環境中，孩子很容易出現對長輩的不尊重，不能主動參與家庭勞動等問題。當收到家長的反饋後，老師們會及時在教室，因勢利導，正面引導，與家長達成統一理念後，緊密配合，反復督促。

例如孩子在學校可以做到老師呼，立即應答，可是回到家裡，父母怎麼叫都是不予理睬。課堂上老師會將《弟子規》的經句「父母呼，應勿緩」，引導孩子在家裡也要如此，還會現場情景表演，更會將其留作家庭作業，與父母實踐操作完成，第二天老師也會請孩子講述在家中的表現。在這樣重復的過程中，幫助孩子不斷建立好習慣。

戶外游戲 路遇長 疾趨揖

 

古人云：「童蒙養正，聖功也。」 幼童的天真、純淨，也代表著他會全盤接收這段時間所受的教育內容。在這無比寶貴的黃金時段，三觀形成伊始，我們培養孩子們遇事有擔當，敢於承擔，做事穩重，遇到錯誤勇於承認並及時改正，為未來的人生奠定良好的基礎。

此時不禁的感嘆：

時光沒有虛度，未來自信滿滿！ 」

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