曾經有幸在一所中學任教，在那里度過了彌足珍貴的教學時光，留下了許多難忘的回憶。

當初大學畢業，剛進學校，由於領導的信任，初出茅廬的我便擔任了「K90」的班主任。對於剛走上教學舞臺的我來說，心情是有些忐忑不安而又躊躇滿志的,沒有管理班級的經驗，只有書本上的理論和老教師的指教，那時真是「戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰」啊！ 

時光飛逝，不曾想，自己帶的班級在「班風學風」上竟也還有些許的建樹，讓領導多有刮目相看之意。而今想來，傳統文化給我的啟迪，也許便是這「奇跡」的成因。往事如煙，點點滴滴的故事卻一直難以忘懷，不曾消散於我的生命之中，或許將伴隨我一生。

一、 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之

這是我常跟學生講的一句話，也是與學生相處的基本原則。人與人之間都希望得到對方的尊重，所以需要敬愛，需要關懷，生活才會開心快樂。而想得到他人的敬愛，首先是自己懂得尊重和敬愛他人。

作為班主任，負責班上的日常工作，首先我消解了與學生之間的隔閡。老師不是「管」學生的，是幫助學生成長和學習的，為了有一個良好的學習環境，所以設置校紀班規讓大家遵守，和諧共處。在生活和學習上有什麼困難時，老師便成為學生的幫手，這樣便消解了學生跟老師對立的意識。

我經常跟學生聊天談心，對每個學生的家庭情況和性格特徵及學習優劣都盡量清楚，并且加以詳細記錄，遇到有學生需要改進的，便會給他們提出一些建議。以一顆誠心，同學生的心靈交匯，使我與學生之間、學生與學生之間，其樂融融。我將作文批閱當作了書信來往，學生也許只寫幾百字的作文，或許我就回了上千字。

學生難免也有犯錯的時候，也許我真有些生氣，但我從來不會隨意處罰，經常是把學生叫到辦公室坐一坐，聊一聊。意想不到的是，犯錯的學生常主動寫紙條向我認錯、道歉，這讓我非常感動。

人無完人，每個人都有缺點和優點，雖然老師都喜歡品學兼優的學生，但在人格上予以尊重和愛敬，一視同仁卻是應當的。孔子「有教無類」的教誨讓我時刻銘記。記得明朝的大儒王陽明就曾說過類似的話：狂人就在狂處來成就他，狷人就在狷處來成就他。所以，雖然有很多學生與我比較親近，但在我眼中，每個學生都是平等的，都有著美好的品質。在肯定學生的基礎上加以引導和糾正，學生往往也較容易接受。

有一個學生生病，從家里帶了十幾副中草藥到學校，可學校沒有專門煎藥的地方，我便幫他煎了半個月的藥，每天三餐後將湯藥送到他的桌前。

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。萬事萬物，都不過感應二字，當以敬愛之心所感，學生則自然會以敬愛之心應之。短短的幾個月，我似乎成了一名「心理諮詢師」，學生來自家庭、學習、生活、情感等問題煩惱，無不與我交流和諮詢；在紀律上，學生常能體諒到我做班主任的難處，不需我去督促強調，學生卻多能自覺遵守，同年級共有十六個班，每周評定優秀班集體，上學期結束時，K90獲得了流動紅旗七次。得到學校的肯定是其次的，而在這敬愛的大家庭里，真正實惠的是師生能教學相長，過得充實而快樂。

二、 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

我一直認為：要能律人，必先律己。教育和管理也是一個道理。有個學生跟我說，他的一個老師在講臺上吸煙，卻禁止學生吸煙，他心里就是不服。這正是所謂的「勢服人，心不然。理服人，方無言」啊。

正己而後化人，對此，我自己也有特別深刻的感觸。有一次，學校要進行徹底的大掃除，打掃衛生是分任務的，到吃晚飯時間了，有的同學完成了自己的任務就去吃飯。

當我路過樓道的時候，看見打掃樓道的同學還沒完成，便加入進去，耐心地擦洗墻壁上的瓷磚，於是準備去吃飯的同學看到了，就丟下手中的飯盒，又一起打掃起樓道來了。

等打掃完樓道，回到教室放工具的時候，卻發現教室里還有許多積年已久的泡泡糖膠粘在地上，原來打掃的學生并未注意，於是有的找來小刀，有的找來了鐵鏟，一直忙到很晚。孔夫子說:「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」真的一點不假啊。

在任班主任期間，也有家長送紅包、送煙酒的。說實話，作為窮酸書生的我確實也有些動心，不過「無功不受祿」、「君子愛財，取之有道」、「勿取不義之財」的圣賢教誨，使我警慎而戒之。

作為一名老師，應該對家長、學生負責，每做一件事情，對學生都是無形中的教育。

有一個學生在學校參與了打架斗毆，我一個月獎金就因此被學校免除了，學生的家長很愧疚，一定要賠給我。我不收，家長著急了想強塞給我，與我相持很久。看著家長焦慮的眼神，我想這樣下去也不是辦法，就跟她說：「錢暫時放我這，就當作一份保證書吧，等我沒教他了，我再退還您。」她頷首答應了，之後,我在班上公布了這個事情，說明了原委。

過了一年後，學生沒知會我，父母讓他轉學了，等暑假的時候，我打了個「摩的」，行了一百多里，將錢退了回去。他爸媽硬是留我吃晚飯，還騎車送我回了學校。

有的朋友和同學，知道這個事情，都說我傻。他們哪里知道，作為老師，言教是其次的，身教才是最重要的。

三、 仁者無敵

任了一年的班主任，最令我自豪，也最讓我感動的，便是榮獲了團體廣播體操比賽第一名。這出乎所有人的意料，卻是我意料之中的事，因此讓學校領導不得不承認「仁政」的切實可行。

學校是所私立學校，學生的覺悟普遍不高，大多都是沒有考上公辦高中才到學校來就讀的。由於調皮頑逆的學生特別多，所以學校一貫采取的是嚴管的方針。

在學校嚴管的體制下，我盡量給學生較寬松的學習環境，常以尊重的方式、體恤的作法、忠實於自己的精神來團結集體。有老師警告過我，怕我這樣的管理方法出漏子。然而，我有自己的信念，相信古人的智慧，也相信「人之初，性本善」的先賢教誨。

比賽前幾天的訓練，班上每個人都積極參與，許多同學都來出謀劃策，三個臭皮匠頂個諸葛亮，排演出我都想像不到的入場儀式，大家互相鼓勵，士氣高昂,喊出震天的口號，走出整齊的步伐。

比賽那天早上，我手舉班牌端莊嚴肅，「K90」在朝陽下閃著紅色光芒，讓大家感覺到我的堅毅，表示穩操勝券，然後鄭重地交給領隊。當大家以整齊劃一的步伐入場，演練出「90」的花樣時，塵土飛揚，師生一起的努力和付出換來大家動作一致、揮灑自如的時候，那股無形的氣勢震懾了在場所有的人。

我在場下再也忍禁不住，淚水奪眶而出……

那一天，得知拿到第一名的時候，大家興奮極了。年級主任感嘆不已，那麼多有經驗的老教師，帶了幾十年的班，參加過那麼多次的比賽，卻讓我這個初出茅廬的班主任給贏了，對他們而言，真是始料未及。但他們卻不知道我的妙方，贏他們的不是我，而是我的學生們，也正是古圣先賢的智慧。

尾聲

高二文理分班以後，我帶的班就散了，而那些難忘的人和事卻讓我依然銘記,銘記著學生的名字和他們的樣子，不經意地會浮上我的心頭。

由於各樣的原因，我離開了那所學校。雖然我早已經沒有給他們上課了，但當我回去收拾行李那幾天里，還是有許多學生天天往我那里跑，回憶往事，告別留念。

那天，下了一陣小雨，在「金霞樓」下，我依稀還記得攢動而熟悉的身影，有「亮亮」你依依不舍的神情，還有「小利」你那熱烈的擁抱，還有「圓圓」希望我高考前回去看你們的話語……道一聲「珍重」，說一句「好好學習」，上課的鈴聲卻又已經響起……

「慢慢游」開出校門，沿著水泥路往車站行駛，看著盡心工作過的地方漸漸遠去，剎那間，點點往事俱浮現，往事常向別離處，師生情重已傷懷——難忘九○！

感謝周老師供稿

大方廣文化公益網編輯部編輯

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