（三）

繼前篇「早戀的陷阱」的例子後，我們再來展讀另一篇——嚴父的愛。

   嚴父的愛

亮亮今年上三年級，敦實健康、聰明好學，非常得父母的鍾愛。這天，發生了一件讓亮亮永遠都不能忘卻的事。

中午吃完午飯，孩子們都在教室中休息。亮亮的同桌——鵬鵬拿出易拉罐飲料，炫耀地在亮亮面前晃一晃：「憑這個瓶蓋內刻的號碼，可以兌獎，中獎後能免費再送飲料呢！」說完，就跑到教室外踢球去了。

亮亮，看著鵬鵬放在桌上的易拉罐，非常好奇，心想，不知這個瓶內的號碼能不能兌獎？邊想邊伸手把飲料罐拿過來握在手中。他自言自語地說：「真想打開看看。」

啪的一下，亮亮終於抵不住誘惑，打開了罐子。他四下望望，吵鬧的教室并沒有人注意他，於是，他悄悄地把瓶蓋放在鉛筆盒里，等待放學後拿去兌獎。而滿滿的一瓶飲料怎麼辦？乾脆就喝了吧！

鵬鵬回來後，口渴得到處找水喝，卻怎麼也找不到飲料罐。不料，卻在亮亮的課桌里，發現了空罐子……

亮亮的爸爸，是飛行員，剛剛落地後不久，就接到了班主任的電話。聽到兒子在學校的表現既羞又怒，在電話中連連向老師表示：「我一定好好教育他。」

放學的時間到了，亮亮蹭進了家門，見到爸爸在家,也沒有表示往日的親熱。爸爸板著面孔，盯著他問：「亮亮，你今天在學校犯什麼錯誤了？」亮亮小聲地說：「我私自拿了鵬鵬的飲料，明天我帶一瓶飲料還給他好了。」

爸爸坐在桌前，暗忖：家里的條件很好，照理說他并不缺這瓶飲料。而真正缺乏的是誠實可靠、無盜、無欺的品行教育。這是孩子第一次犯這種錯誤，而他自己還沒意識到問題的嚴重性。諺云：「小時偷根針，大時偷金磚。」如果在初犯時，不讓他明白偷拿別人物品是可恥的惡行，日後品行有偏差，那是我作父親的嚴重失職！

爸爸把兒子拉進一個小房間，以嚴厲的口吻對孩子說：「你今天犯了嚴重的錯誤，偷拿別人的東西是不可原諒的！爸爸要讓你牢記:絕不能偷拿別人的物品。今天，你必須受到懲罰。」說完，爸爸重重地打了孩子的屁股。從小幾乎沒有挨過打的亮亮，被強烈地震撼了。

爸爸知道僅用外力的震撼還不夠，現在把握孩子攝心的時機，要開展深入童心的教育。爸爸問：「你知道為什麼挨打？」亮亮抽泣地說：「我偷拿同學的東西。」「這是品行上的污點，是最大的錯誤。」爸爸一字一句地說。

「讓你背的《文昌帝君陰騭文》都忘了嗎？跪下再背一遍！」起先孩子不愿意屈膝跪下，但望著爸爸堅定的眼神，他最終折服了，開始按爸爸的命令去做。「停!」當孩子背到「勿謀人之財產」時，爸爸叫停。「今天，你拿人一瓶飲料，長大了就可能謀人財產，謀人財產是觸犯國家的法律，是會受懲罰的：沒有人身自由、不能見到爸爸、媽媽。你愿意嗎？」一絲恐懼掠過亮亮的臉龐。看來孩子明白偷盜的惡果是嚴重的了。

爸爸換了一種口氣，對亮亮說：「不是自己的東西，吃了、用了你心安嗎？要是你很渴，飲料卻被別人偷拿走喝了，你愿意嗎?」亮亮想一想說：「不愿意。」 「對！這就叫作『己所不欲，勿施於人』」，爸爸接著說：「去寫檢查吧。」

孩子的檢查很快寫好了，讀給爸爸聽，爸爸認為亮亮檢查得不夠深刻，沒有寫清當時的行為動機，第一遍未過。

孩子重寫一遍，又讀給爸爸聽。 這一次，爸爸說只寫了自己，沒考慮到對同學的傷害，第二遍又未過。

亮亮又改，又讀給爸爸聽，爸爸說：「『德有傷，貽親羞』，還要再檢討。寫之前，先讀一讀《太上感應篇》。」這第三遍，當然又未過。

第四遍，孩子好像開了竅，開篇就寫「禍福無門，唯人自召，善惡之報，如影隨形。」繼而孩子也檢討，他這樣做確實是給爸媽丟臉。亮亮的檢查越寫越深刻，看來他懂得該為自己的行為承擔責任，也明白他和父母密不可分，不能在外面，做對不起父母的事情。爸爸終於通過了這篇檢查。

但事情并未過去，為了讓孩子牢記這樣做的危害，爸爸親自到學校與老師面談，了解孩子近期的表現和全班同學對誠實無欺、品行可靠美德的認識。最後老師與爸爸共同商定，讓孩子在全班同學面前，讀這份檢查。而爸爸本人也寫了一篇感人的檢討，檢討自己在教子上的疏漏，拜托老師代讀，意在教育亮亮和全班同學都牢記：

偷盜可恥、防微杜漸，力爭作誠實可靠的好孩子。這也是老師和家長對他們深切的期望。 

他深諳「子不教，父之過」的古訓。如果我們作家長的，都能有亮亮爸爸這樣的見地，我們的孩子是多麼的有幸，孩子的未來就真正有了保障。「少成若天性，習慣成自然」，注重日積月累品德教育的家庭和學校，是人品端正的下一代，茁壯成長的搖籃。

大方廣網 編輯部