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成长是学会承担和接纳
黄老师 北京诚敬仁
生活就像是一条奔流不息的河，变化总是不请自来。与其抗拒或者惊慌，不如学会在它的流淌中站稳脚跟。
2024年到2025年是转折和波动很大的一年，全公司举家搬迁至江西，一年后又重新回到北京。
这些年来，承蒙公司福利，住在公司大院内，未有北漂人租房通勤地铁的奔波。反而在北京享受了十几年的安稳生活，突然一年两次的大搬家深深让我体会到“居有常、业无变”的从容和平静，更是对“房室清”有了深一层次的理解和实践。
自来到小院起，扫除力一直是日常生活中的关键词，每日的房间打扫已成自然，自觉自己的房间虽达不到军人标准，也算是干净整洁不留死角，但当搬家之时才知自己做得远远不够。
决定搬去江西之时，过年在家听到搬迁的消息，消息之突然一下难以接受，我总是时不时在想一家四口寄存十几年的东西该如何整理和打包，又联想去到一个陌生环境的未知数，感觉自己整个春节都处在焦虑和不宁的状态。
但事已至此，唯有心静下来，沉住气，管理好情绪，才能够逢山开路，遇水搭桥，迈过每一道难关。
在困难面前迎难而上，不推诿、不观望、不抱怨，这才是真正的修炼和成长。
理清思路，我在家便开始规划如何安排年后的搬家。首先是提前购置各类打包箱，买了一些小纸箱，又选择了一些瓦楞塑料纸的箱子，虽然价格贵些，但其具有防潮功能并能折叠收纳反复多次使用。衣服占地较多，就选择结实的打包袋。提前下单好，年后到达小院时就可以马上开始整理而不浪费时间了。
虽规划得很好，等到了收拾的时候也真是有点无从下手，因先生已经提前去到江西，所以一家四口东西只能由我一个人来整理。大件物品和必用品先打包，然后便开始“断、舍、离”，把很多平常舍不得又不常用的衣服和东西全部割舍，给到需要的人或者捐赠回收。最后只剩下每日必用品，随时等待出发的消息。抵达义门陈以后，因住的是酒店，没有衣柜和适合长期收纳的储物柜，所以取放小物品和衣物成了难题，于是选择一款方便储物同时利于搬家移动的柜子就非常重要。一款独立式可叠加的抽屉柜解决了大难题，并且它的使用在后续返京的过程中也减轻了很多工作。独立式抽屉柜可以放衣服也可以放各种零碎的小物品，因其独立取放的优势一个人便可轻松搬动，而在使用叠加在一起又可成为一组整齐的收纳柜，大大减轻了整理和分类的繁琐工作。
在江西一年后，又接到回北京的消息，作为总负责，就更要合理规划所有人的行程和安排，使其有条不紊。
在有限的时间内，要安排大家收拾好自己的个人物品，同时还要将公司的唐装坊、房务、餐厅的所有东西都整理妥当，并要在床铺装车后妥善安置大家的住宿，可谓是一项不小的工程。
两次的搬家经历，是辛苦的，也是能力的锻炼和磨砺，同时让我更懂得如何取舍和精简。
1、 只留真正需要的物品，减少占有，增加自由。
2、 不囤积，不盲目消费，空间清爽，心境轻盈。
3、 物尽其用，减少浪费，让每一件物品都有价值。
4、 整理归类，方便取用，少点杂物，多份从容。
回归北京后，事情一下集中到一起，包括安排学生员工的住宿、行李的置放、人员工作安排以及整体协调。加上刚搬迁完有非常多的整理清洁工作需要完善，包括自己的居住的小屋子和两个孩子的照顾，事情多的感觉生活突然变成一团乱麻。
但畏难解决不了问题，无论多忙，事情要分清主次，一件件地去做，一旦遇事就心神难定，乱了阵脚，非但不能脱离困境，反而更易慌张迷茫。沉着冷静才能解决问题，专注于心，默默努力才能塑造更好的自己。
而成长就是把一团乱麻整理得井井有条的过程。
有了之前搬家的经验，在江西时已经提前对学员进行收纳教学，安排大家提前将零碎的物品全部放置在抽屉柜内，大物品分类收纳。这样只需要将每个独立的小抽屉直接叠放在宿舍内，节约了大部分收拾小物件的时间并避免使用过多纸箱造成的浪费。再用自己的总结的经验指导学员并运用到生活中，我们基本用一天的时间就都完成了宿舍的整理进入到课堂。
而自己也在这忙碌的时光中找到如何工作、家庭、学习互相权衡的办法。
每天起床后第一件事情就是打开手机聆听杨老师的晨读经典课开启一天正能量。洗漱后写一会书法，接着叫孩子起床，并指导复习当天要上台的古诗。孩子去参加晨读课后，我便出去清扫院中的树叶，同时热上一些主食（因为老大上小学时间较早有时候等不及大餐厅上餐）。用完早餐送孩子上学后，马上返家收拾房间，清洗一家子的衣服，换衣服准备上班。
上班期间如何安排好培训部各项事务，协调好每个员工的关系和工作内容，包括提前规划和指导，落实中出现的问题，这些都要告诉自己有清晰的头脑和冷静的态度，切勿有畏难情绪而影响大局。
遇到解决不了或有疑问的事情及时向老师虚心请教，并再次努力和尝试。
公司面临推广问题，没有人做视频怎么办？大家集思广益，都动起手来，讨论开会，学习剪辑，不怕不好，只怕不做。自己也化身录制主播，有空时就在教室自己录制写书法的小视频并剪辑。看似简单的30秒小视频刚开始想要做好要花2到3小时时间，到后来自己渐渐也从小白变得熟练起来。“尽我所能，敬我不能。”让我更加坚定信心去积蓄力量、向着目标前行。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
从事书法教学十几年来，因我们公司德艺教学的特殊性，很多时候接触到是厌学、青春叛逆、以及智力发育迟缓的孩子。我感觉更多时候我教授孩子的不是书法技艺，而是为人处事以及认知礼貌的修身修心。
面对青春叛逆期的孩子，需要先接纳他（她）的情绪和喜好，先了解，再沟通，并认可，取得信任后才能够更好地深入其内心去帮助他们。
今年夏令营来了两个姑娘，都说自己是被骗来的，一听到来学习还要收手机更是无法接受。其中一个一直哭，闹着不上课，另一个就从宿舍到教室到餐厅无时无刻不在抱怨和控诉各种不满，并在私下商量如何逃出去。说心里话，我每次都特别期待来的孩子听话好带，至少不要是被骗来闹各种幺儿或者要逃跑之类的。
虽如此但每次动这个念头，就会想到杨老师严肃的话语：“这样是没有慈悲心，而且能把不好带的学生教好才是我们老师的本事。”
深吸一口气，想到《弟子规》说的“事诸父，如事父，事诸兄，如事兄。”
和家长再次进行沟通，以便更清楚地了解孩子的具体情况和并和家长达成共识。首先安抚家长的情绪，让其放心不要因为孩子哭闹和威胁就轻易妥协，另外想办法把孩子身上的身份证和现金都收上来以免有私下逃跑的危险，同时交代所有老师随时都观察他们的动态避免出现意外。一切后顾之忧解决之后，再和孩子慢慢沟通，软硬兼施，晓之以情动之以理，并随时和家长沟通做到亲师配合，最终孩子在教室里的学习情况越来越好。虽然只有短短15天，但让孩子从排斥到接受到肯定，已然是他们成长的大突破。
遇到需要特殊照顾的学员，就更需要极度的耐心和爱心。日常的长期班级里的小A同学，虽年龄大但心智和能力都如同5、6岁的小朋友，甚至在动手能力上远还不及，且在学习上因长期缺乏培养所以欠缺一定的耐心和抗挫力。
在初学书法时，因之前从未用硬笔写过字，所以更加困难，每次写书法的时候都尤为辛苦，辅导起来也不像普通孩子一样能够理解，需要用画框填空、手把手、一对一的方式不停地重复。但是小A并不具有一般孩子的韧性和耐心，在写完每一张笔画的时候都会不停地问是否过关，如果不如其意就会赌气坐下不写，或者大脾气将报纸撕掉以表示抗议，好好劝说反而大声嘶吼以发泄不满。这样的场景每天都在发生，刚开始我还可以温柔耐心地劝说和指导，最后也沉不住气要发火和奔溃了。
虽然每一次的拉距都让我很无奈，但自己从未想过放弃。因每每想到，这些孩子如果是自己的，若我有这样一个孩子或弟弟妹妹，我能够放弃吗？答案自然是肯定的。这些孩子的父母将他们送到我们身边，是怎样的无助，又是抱着怎样期许啊！看到他们渴望的眼神和信任的目光，我更不能够轻易说不。
于是我调整好心态，一次一次去寻找更适合他的方法，用对待幼儿的耐心和口气不停地鼓励加油打气，动手能力上弱，就培养多习劳干活，开发左右脑。理解能力跟不上，就让他学着重复告诉他的内容和注意事项。抗挫能力弱，就慢慢来，多锻炼增信心。
在家长的配合，和各位老师的努力下，小A在一年的时间里动手能力有了很大提升，两年时间里可以接受一个字练习一个星期甚至更长时间，三年时间在对字体结构的分析和理解以及抗挫能力都有了突破性的提高。
看到他和其他孩子们的成长，那份喜悦是难以言喻的，如同自己扶着蹒跚学步的孩子，到他独立迈出第一步奔向自己的那一刻。
成长学会是承担和接纳，承担责任和挑战，接纳平凡和不足。
《弟子规》不仅仅是文字和法则，更是教会我们责任和爱。成长是我们的必修课，让爱成为本能，不强求去改变现状和他人，学会去接纳才能让这份爱走得更远。
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