优秀是教出来的

(一)

本书作者隆·克拉克老师年仅廿八岁，已荣获「全美最佳教师奖」。他教过的学校，学生都来自最贫困的家庭，学校的资源也不丰富。但凭着他的热情与本书所介绍的「超基本五十五条」，只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼。

克拉克老师的超基本五十五条对老师、家长和关心孩子成长的长者，很有启发性，对于家教和班规的具体落实非常有助益。本网敬摘「雅言文化」出版的本书部分内容以飨读者。

源自家教的五十五条

奶奶身高才一百五十出头，可是她手一插腰，全家第一高就是她。她是道地的南方淑女，一点点的不三不四也受不了，周遭全敬重她。要吃过苦头才懂得敬重她的人，一定是只可怜虫。在我成长的过程中，奶奶一直住我家，我能够成为今天的我，受她的影响最大。我和我的学生以及所有人会有这五十五种期待，即拜她之赐。她和我的爸妈以真正美国南方的方式把我拉拔大，教我对人有礼、尊重他人、感激他人、欣赏他人。除此之外，他们也教我享受人生、把握人生的每个机会和每个时刻。我很幸运，周遭都是好榜样，帮我学会好好生活，不要虚掷光阴。

我一当上老师就发现，许多学生没有得到我在成长过程中的那种指引和机会。我想为学生树立典范，做他们的榜样，就像我的家人那样。为了要给他们一点方向，去把握人生，体验人生，我才会整理出这份「超基本五十五条」。我和孩子们相处这些年来，这份本来只有五条的清单一直扩增又扩增，现在已变成一本人生功课的手册，我也看到我的学生脱胎换骨，无论在言谈举止、学习成绩、待人接物，都大大进步。

这些规则用在学生身上虽然成效斐然，却不只儿童适用：这里列举的五十五项规则大部分可以适用于任何人，不分老少男女，从不管是家庭主妇还是医生、政治人物、服务生。这些规则告诉我们如何生活、与人互动、体验人生，因此，它们适用于每一个人。

我很庆幸能有机会与孩子密切相处，发展出这五十五条规则。五十五条规则既结合了我的成长经验和我学到的人生功课，也加进其他一些，为了维持抶序和发挥学生的潜能。可是，这些规则并不只是要让孩子循规蹈矩，更重要的,是要他们为离开教室后的人生做好准备。他们要准备好处理任何可能情况，养成可以应付自如的自信。你可以说它是一套包含五十五个步聚的计划表，却没有固定顺序。从开学第一天起，我就解说所有五十五条，要学生练习并切实遵守。学期结束时，我喜欢说，我的学生都已经「磨亮」了。我知道我可以带他们到任何地方，置他们于任何处境，教他们任何事物，因为他们经过「磨亮」,都乐于学习，渴望体验人生。

带领孩子学习这五十五条班规的时光真是美妙，我无法想象我以后会做教书以外的任何工作。

给学生一个更好的人生

坐在教室看这个老师教一个礼拜，我教这些学生的意愿一天比一天强烈。他们需要我的程度超出我所能想象的地步。在交接前，代课老师却送给我一句「至理名言」。她对我说：「你知道，克拉克老师，你将会做得很好。只要你能影响一个孩子的一生，你就成功了。」

我一直都很不喜欢她那句话。我觉得所有的教育工作者必须要有「每一个学生都不放过」的决心。「教好一个就算成功」的心态并不够。我每一年开始带一班，心里都很清楚，我只有一年的时间，去改变班上每个孩子的一生。我一定卯足全力。当我第一次走进教室，从华道尔老师接下那一班的时候，我知道的并不多，可是我却知道我的人生从此将大大不同，因为我已下定决心，要给我的学生一个不同的人生，一个更好的人生。