2013年9月，六周岁的恕恕小朋友开始到杨老师书法教室学习。对于已经学习传统文化、读诵经典一年多的恕恕来说，学习书法她向往已久。从来到书法教室的第一天起，她就喜欢上了这里：温文和蔼的老师、轻松和谐的氛围、动听的故事和歌曲、共同学习的小朋友，当然最让她开心的是渐渐能够写好一个个笔画，甚至还写了第一幅作品！作为母亲，深深体会到了女儿的快乐与成长，更重要的是她正在这里逐步培养良好的品德——感恩、尊师、惜福、习劳等等，这其中无不饱含着书法教室老师们的辛勤培育、谆谆教诲。
刚开始学习时，我担心恕恕是否能保持住对书法的热情，能否坚持下来，毕竟书法学习不光要有兴趣，还需要定静、不懈、有恒。但现在看来这个担心是没有必要的，因为一个好的老师知道如何引导孩子建立起真正的兴趣，并帮助孩子小心的保护好这份兴趣，使之可以坚持下去，直至取得成功。
记得恕恕第一次上课时，指导老师没有一开始就教她提笔写字，而是先带恕恕玩游戏，寓教于乐：用神奇书法帖做拼字游戏，像变魔术那样组成一个个优美的汉字，在这个过程中就自然而然的教会了笔画的名称，也提高了学习的兴趣，然后才教她在水写帛上写第一个笔画右侧点。当恕恕能自己写好一个右侧点时，指导老师就大加赞赏，并请其他老师一同肯定、鼓励孩子：「哇，你太棒啦，你可以做我们的右侧点小老师啦！」如果某个点没有写好，指导老师依旧有方法：「这个也很好，要是收笔能再圆一点就太完美啦！」就这样，指导老师很善巧地指出了孩子没有写好的地方，并提醒她应该怎样注意，同时使她保持信心。其实孩子的心是透明的，她完全能够领悟老师话里的意思，就这样在老师的用心培育中，孩子愉快的练习着每一个笔画，所以进步很快。
指导老师总是很细心的观察着孩子的情绪、状态，以便调整她的教学进度。如果恕恕有时偷懒，她会跟孩子商量：「我们再坚持一会儿好不好，再写半张水写帛送给妈妈好不好，再写两行送给爸爸好不好……」老师总是用商量的口吻、和蔼的语气鼓励孩子坚持。我从指导老师的举手投足中感觉到对孩子深深的爱心与耐心，这是最有效的教育方法。「天下有真教术，斯有真人才」，诚哉斯言。
作为一名成天应对孩子「十万个为什么」的妈妈，很容易失掉这份耐心，所以有时我的教育方法就变得简单粗暴、不容商量。一天晚上恕恕在家练习方头点，练得很不用心，她以刷报纸的速度写方头点，完全忘记了指导老师教给的方法:「小点下笔，轻轻转，慢慢回」等等。一开始我还能很耐心的提醒：「慢一点，想想指导老师上课时是怎么教的。」可是站在一旁看她连刷两张报纸，却依旧没有任何改进，反而越写越离谱，我终于忍不住了，扯直了嗓门给她好一顿批评。
一旁看书的爸爸见势不妙，赶快过来开解：「李老师辛苦啦，来来来，先来歇会。」等我离开后就听爸爸很和蔼的对她说：「恕恕小朋友，来爸爸看看今天是什么问题，是不是累了？要不我们也歇会儿，看一个德育故事，然后再练好不好？」等孩子看中华德育故事动画片时，爸爸小声对我说：「你这么生气，大喊都是没有用的。我从来没见过指导老师对她大声说话，就算她写得不好也没有过。可是恕恕却写得很开心、很认真，累了也愿意坚持。」孩子有时是不受教的状态，强迫的方法往往适得其反，此时要静下来顺势疏导，就会事半功倍。第二天起床后，发现爸爸在小白板上写了八个字「爱心、耐心、诚心、恒心」！
现在我们家的情况基本是这样，每天晚饭后，爸爸和恕恕就各在桌案前开始练习书法，由我这位「李老师」来给两位「同学」进行点评，当然也常常「示范示范」。两位同学则相互肯定、鼓励，例如恕恕同学经常将指导老师教的技法传给爸爸，爸爸则把看杨老师书法教学视频的领悟，跟恕恕小朋友一起分享，现在我们的家庭活动又多添了一项「集体书法」。
书法教室不单单是教授书法，更重要的是教导做人，德艺并重。凡事慎于始，恕恕第一次到书法教室时，指导老师就告诉小朋友们，要懂得感恩父母的辛劳，感恩送自己来学习，下课后要给爸爸妈妈鞠躬并道谢——「谢谢爸爸妈妈送我来学习，爸爸妈妈辛苦啦！」
对于父母的养育之恩，经过一年传统经典的读诵，以及爸爸百余则八德故事的讲解，恕恕是能很好理解的。换作平日，她会用很多她的语言，让我知道她明白我们的辛劳，可是此刻要让她鞠躬，她却显得是那么的别扭和不自然。一来是我们从来没这么认真的彼此鞠过躬，因为很多时候我们彼此间的感恩仅体现在语言上；二来是她不太明白为什么要鞠躬。所以她这第一次给父母鞠躬，扭捏很不自然。把这一切看在眼里的指导老师没有让恕恕再多鞠躬，而是深深给我鞠了一躬：「感恩您把孩子送到这来学习。」我再给指导老师深深躬鞠下去：「感恩指导老师教导恕恕。」恕恕看到指导老师和我都那么认真，所以再让她给指导老师和我鞠躬并感谢时就很自然了。
回家后我就跟恕恕讲：「只要你是真心感谢妈妈和老师，鞠躬就不是难事。」恕恕说：「妈妈，我只是觉得不好意思。」我说：「那是我们没这么做过，以后多鞠躬，习惯了就不会不好意思啦。」然后爸爸又给她讲了鞠躬很重要：「鞠躬能够培养对他人的恭敬感恩心，降服我们的傲慢自大心，养成我们谦虚的品德。」因为恕恕读诵过《大学》中的「诚于中而形于外」，所以她很快就明白了其中得道理。
从此我们开始在家践习鞠躬，爸爸上班时恕恕会站到门口给爸爸鞠躬并说「爸爸再见」，爸爸也会深深一躬说「宝宝再见，乖乖听妈妈话」。「言教者讼，身教者从」，现在我们去书法教室，还不等进门，恕恕就站在门口给老师们一一鞠躬问好，样子很是认真！
去书法教室是恕恕小朋友最快乐的事，每次书法课的头一天恕恕都会跟我说：「妈妈，请帮我洗澡，因为指导老师每次都会扶着我的手带我写字，我出汗那么多，我可不想指导老师闻着我的头发臭臭的。」恕恕的书法课安排在下午，所以中午都会在家先睡一会午觉，每次午觉前她都反复强调：「妈妈，别忘了上闹钟。」下课后又迟迟不愿离开，总是找一切机会跟老师们「话家常」……
杨老师书法教室不光是一个学习书法的好地方，还是一个让人知书、明理和习礼的好地方。在这里老师之间的那种相互关爱尊敬，老师对学生的那种和颜爱语，时时刻刻都感染着孩子和家长。
每次上下课时，全体师生都恭敬立于夫子圣像前，当听到稚嫩却坚定的童音「请大家端身正意，向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼」时，民族自豪感油然而生。传统文化是中华民族的命脉，「后生可畏，焉知来者之不如今也」。我很庆幸自己把孩子送到这里来学习，有机会让孩子与仁者亲近。我由衷的感谢这里的每一位老师，感恩你们的蒙正之功！
——感谢李女士分享
