【题记】

我有时候故意逗她，「咱们别去学书法了吧」，小楷麒总是攥着小拳头，坚定地说：「不，我要去，我要学本领！」小楷麒已经爱上了书法课。

楷麒是个四岁多点的女孩，伶俐中带着撒娇的味道，活泼中凸显着些许任性，热情中缺乏些专注。

作为妈妈，在各种教育思潮和理念的影响下，我真的不知道何去何从，总有一种忧心而不能安宁。曾经有一个学习传统文化的老师这样告诉我：教育孩子只要做到两点就够了，一是教给她「仁」，让她想到自己就要想到别人；二是交给她「专注」，让她养成认真的好习惯。我的心蓦然亮了，为人母的我有了目标和方向。

我一直寻找着那块适合小楷麒成长的土壤，偶然中我在「大方广文化公益网站」中看到了杨老师书法教室，决定去试一试。

于是我和孩子走进了杨老师书法教室。当初的一幕还历历在目：孩子怯生生的躲在我的身后，不愿进入教室，老师的微笑、和蔼的语言似乎都不能打动她。后来，老师带着她熟悉了一下课堂环境，参观学生们的书法作品，使她慢慢地放松下来，便开始了她的试听课。

「楷麒是来学习本领的，对不对！」指导老师这么鼓励着小楷麒，短短的一句话，让作为母亲的我有点吃惊，我还是第一次听到有人这么对四岁的孩子说话！她那坚定的语调令人难以忘怀。这就是我要找的那块「土壤」，我决定让她来学习书法。

过了一段时间，有一天我突然意识到：我有好一段时间没有生气了，心中总洋溢一种温暖和柔软。「我们家的春天来了！」上个星期一的早晨，我对她爸爸温情地说。没想到，小楷麒接着说了这么一句：「要过好日子喽！」爸爸一把抱住了我和女儿，我们三个笑成了一团。

现在把楷麒学习书法过程中产生的变化和大家分享两点：

一、孝亲尊师之心滋长

一天下午放学，指导老师发给了小楷麒一个「小糖人」，对她说：「拿回家，和爸爸一起吃好吗？」小楷麒说：「好的，老师。」我看着她小心翼翼地捧着「小糖人」，喜爱非常。「妈妈，小糖人真好看，小糖人好吃吗？我舔一舔可以吗？」接着，我转头一看，小糖人的脑袋已经没有了，她指指自己的小肚皮，非常难为情，喃喃地说：「到楷麒肚子里了」。

后来，我将此事汇报给了指导老师。过了几天，指导老师又给了她一个「小糖猴」，蹲下来告诉她：「拿回家，和爸爸一起吃，好吗？」小楷麒快乐地说：「好的，老师！」果然，这次「小糖猴」完整地带回来了家。

她爸爸说：「哇，这么好看的小糖猴啊，真舍不得吃它。」

我说：「咱们照着这个样子，用橡皮泥做两个小糖猴好吗？」

「好的，妈妈。」

我们一家三口就动起手来，很快，两个小糖猴就捏成了。爸爸启发着小楷麒：「把咱们捏的小糖猴送给谁好呢？」

「送给老师，老师也辛苦啊！」孩子兴奋地回答道。

我打开指导老师的微信，小楷麒大声地说：「老师，祝你们更开心，以后，我再来学书法」，「我学书法最开心，我就是你最棒的同学（学生）了」，「我要多学本领，让你最开心，老师」，那边老师们听得眼泪都笑出来了。

我看着孩子那张纯真的脸，对小楷麒那份不断滋长的孝亲之心和敬师之心无比欣慰。

二、专注力提升

还有就是小楷麒的专注力有了显著的进步。

小楷麒活泼好动，专注时间不长。通过这段时间的学习，有了很大的改善。现在每天晚上七点半准时坐在书桌旁，开始完成自己的课后作业。每次都能长达20～40分钟。

有一次，周一上午她不上课，在家从九点开始用硬笔描写《心经》。一边描，一边念，非常专注。就这样，不知不觉描了一小时二十五分钟！

「可以休息了。」我非常吃惊。

「不，我要多学本领，我再多描一会儿好吗？」……

最后，直到把《心经》全部描完，小楷麒才满心欢喜地说：「好啦！」

我一看，整整两个小时啊！我摸着孩子柔软的头发，情不自禁的说：「你是妈妈的好榜样，妈妈要向你学习！」

这句话，并不是只有鼓励，更是一种忏悔心的流露：往日的「生气」，「不满意」，「讨厌」，「不听话」，「你总是犯错」被眼前这一幕涤荡着、洗刷着——我惭愧至极！眼中泛起了泪花。

感恩杨老师书法教室——小天地大格局！

感恩老师的辛勤教导——那份真诚和道力！

在这里，我和孩子感受到了那份有着温度的爱。

感恩楷麒妈妈分享