培植生命的绿色

每当我伏案写作，脑海中总会浮现出一个身影，那是我从心底深处十分感激的一个人。我想，如果没有他，现在的我可能没有能力拿起笔书写心中的文字；如果没有他，我可能没有勇气去追寻一种更有意义的生活。他就是我高中时的语文老师。

这么多年过去了，老师的形象还是很清晰。印象中的语文老师是朴实而温和的。他的着装很朴素，一个季节内总是两件衣服轮着穿，只是一直保持整洁。红色的上衣配蓝色的裤子，是他经常的装束，或者倒过来，深蓝色的上衣配暗红色的裤子。从美学的角度来说，我们并不觉得这样的搭配很好看。直到最近，细细回想老师的性格与为人，才明白红与蓝是他对于工作和生活的态度，红色代表对于工作的热爱，蓝色则代表他对于生活，澄静的求索。

语文老师给我们的感觉是严谨中透着关怀，这从他批改的周记中可窥其一斑。有个阶段，我的字迹较为潦草，周记本发下来一看，没有期待中的评语，只是有几个笔画被完善了。印象最深的是「竖勾」这个笔画，我为了简便，常常省略那个勾。于是周记本上多出来几个红色的小勾。一开始，我没放在心上。但是接连几次的周记批改都是这种情形，我渐渐为老师不厌其烦的态度而动容。同时我也发现有些字少了一勾，就变成了另一个字，比如说「于」。这时，我开始端正写字的态度，一笔一划尽量清晰到位。让我感到惊奇的是，我的文章也逐渐细腻动人起来。于是领悟到，一颗粗糙的心，往往将生活中的细节忽略，故而写出来的东西常流于肤浅；而一颗细腻的心，更有机会发现与捕捉生活中的美。老师通过一个小小的勾，让我明白了这个道理，而我也对于这种细致入微的教育充满了敬意。

有一位同学患有先天性驼背，但她很爱笑，平时在人群中也显得较为开朗。只是在私下里，她会悄悄和我们说，有时候早上起来，发现枕巾湿漉漉的，才知道晚上做梦又哭了。有段时间，周围的人发现她变了，笑声里开始透出更多明媚的味道，这令我们感到十分纳闷，是什么力量让她充满了阳光。谜底在她的周记本上揭开了，平时很少写评语的语文老师，在她一篇介绍自己的文章里，留下了这么一段话：「读文如读人，写出这篇给我如此多微笑的人，想必也会给与你的朋友无穷快乐。」这番赞美的话，令她找到了价值与自信。恰到好处的赞扬以及它所带来的效果，我们觉得不是偶然，那是缘于老师对学生一贯的爱护。

正是出于对学生的爱护，令他甘愿担当一位花匠师，为这群勤苦求学的孩子开辟一方精神的沃土。他给我们营造了带有浓厚人文气息的课堂，将我们从繁忙的课业中释放出来，感受文字的美，聆听生活的真谛。他告诉我们《论语》中的暮春三月是个多么美丽的季节，古人用踏青来感受大自然的恩赐，而今我们常常只顾低头走路，错过了沿途美丽的风景，或许什么时候我们也该抬头看看那片蓝蓝的天，和春天来个约会；又告诉我们《兰亭集序》记载了晋人的千古风流。那是一个表面看起来混乱，实则精神上极富智慧、热情和自由精神的时代。他们走向自然，回归心灵；寄情山水，陶冶性情，将一己之私化为悲天悯人的情怀，从中寻找永恒的快乐……

比他的课堂更为吸引人的是他的生活态度。他说：「生活本不应该如此，但是生活已经如此，好在生活不会永远如此。」他独身，谢绝大多数的应酬，不使用现代通讯工具。简约的生活方式，令他获得了更为真纯的生活体悟。而他将最敏锐的思维都献给了他的课堂和学生们。因为一直走在追求理想生活的道路上，他给我们开垦的精神花园也是郁郁葱葱，姹紫嫣红。

常常听到过去的同学谈起那时的语文课堂，想念那份世外桃源般的惬意，以及对于生活本质孜孜以求的情怀。而今，不管走到哪里，心中总有一汪明快的绿色，原来语文老师已经把一股四季常青的生命感注入了我们的心田。同学中也有些人站上了讲台，他们要把当年收集起来的绿色再次播撒出去。

大方广文化公益网编辑部编辑

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