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吾何幸而生於中國
羅心光 楊老師書法教室（蘇州校區）
一 前言
抗戰時期，人們流離失所，有一所小學，老師帶著學生們共同逃難，面對戰火的無情，師生們並沒有放棄學習，沒有黑板，老師把大衣脫下來當黑板，沒有粉筆，學生們把煤炭拿過來當粉筆，在一個風雨交加的夜晚，老師給學生們佈置作文題目，激動的在大衣上寫到—吾何幸而生於中國，在題目公佈後，所有人都陷入了沈思；轉眼間，大半個世紀過去了，生在二十一世紀的我，再次看到這個故事，同樣的陷入了沈思，生在中國的我如何之幸運，先輩忠烈之氣概應當如何揣摩，當我帶著疑問，再次溫習堪為經典的德育動漫——天祥衣帶時，似乎終於有了答案。
二 故事簡介
文天祥，南宋時期江西廬陵縣人，自幼相貌堂堂，身材魁偉，幼年學宮中，祭祀鄉賢歐陽文忠公，楊忠襄公，胡忠簡公，當老師問到他祭祀的是何人時，文天祥慷慨激昂的說出了這三位忠臣的故事，並且激動的說：人如果不能守高尚的節操，身居廟堂之上為萬世所傚法，就不是真正的大丈夫；在宋理宗寶祐三年，文天祥和弟弟一同參加科舉，當時的宋理宗在位日久，倦怠政事，文天祥便以“法天不息”為議題，一氣呵成書寫了一篇試卷，理宗閱後，親自選拔他為進士第一，到了開慶元年，蒙古分兵三路，大舉南侵，文天祥任湖南提刑，在止水湖畔，見到了前宰相江萬里，談到國事，江公神色懮傷的說：我老了，觀察天時人事應當有變化，我主持國政多年，見過多少宦海沈浮，將來治理國家的責任，必然落在你的肩上。
德祐元年，長江上游告急，宋廷召集天下兵馬勤王，文天祥捧著詔書流淚哭泣，並且把家中資產全部當做軍費，從此以後，便和元軍苦戰與東南一帶，即便最後宋朝投降，他依舊沒有屈服，作為使臣到元軍議論，與元君主帥伯顏爭論於皋亭山之上，慷慨的說出：古往今來，成敗興廢，何代無之，不得廢的，是萬古長流的江河，對於我來說，只要大宋餘土尚在，我就是宋臣！
景炎三年，大宋滅亡，文天祥淪為俘虜，誓死不降，並在獄中寫下了千古流傳的正氣歌，臨刑時，文天祥從容不迫，在向南方跪拜後，他從容就義，終年四十七歲，在他的衣帶間，有這樣一首贊：孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀聖賢書，所學何事？而今而後，庶幾無愧！
三 觀影有感
1．道義盡其在我 不分大小
在孟子當中，孟子曾告誡梁惠王：王何必曰利，亦有仁義而以已。在今天這個惟利是圖的時代，人們對於道義的概念可能漸漸的模糊了，但是人性當中本具的仁義，卻是亙古不滅的，因此在觀看天祥衣帶這部動漫時，似乎字字句句，每一個鏡頭，都在告訴我道義是什麼，人在盛世之中，堅守道義不難，而在亂世之內，卻能夠捨生取義，實屬不易，明知不可為而為之，置宗廟社稷於妻兒之上，在高官利誘之下，依然能夠竭心盡力，視死如歸，試問千年之後，誰不敬佩如此忠心，反觀其貪圖利益之人，前年之後，誰不唾罵。
也許有人會說，現在又沒有戰爭，我們又不用捨生取義，文天祥這種精神如何學習呢？其實，當我觀看完這部影片之後，最敬佩的不是捨生取義這件事，而是那份心，古人云：慕賢當慕其心。盡心則事成，無心則事敗，每當我走在街上，看到街頭的垃圾，就會想起文天祥那份愛國之心，我要把它撿起來，扔到垃圾桶，每天早上起床，雖然有些疲倦，但是想到自己還要努力學習，傳承文化時，也會奮力清醒，在晨讀時，能不能大聲朗讀，攝心專注，聽楊老師的課程，能不能用心體會，舉一反三，打掃衛生，能不能盡心盡力，保持潔淨，教學過程中，能不能恩威並施，讓自己的學生能夠解行相映，德才兼備，我的本位是學生，那就要恭敬老師，我的本位是員工，那就要盡職盡責，我的本位是子女，那就要孝順父母，我的本分是華夏兒女，那就要盡心盡力的傳承我們古聖先賢的智慧與文化；有一位小同學曾經問我：“老師，那我想落實文天祥爺爺這種道義的精神，我該怎?做呢？”我告訴他說：“你能夠認真學習，遵守規矩，聽老師父母的話，下課不再大聲喧嘩，這就是初步落實了文天祥爺爺的道義精神。”他又問到：“老師，我不用捨生取義嗎？”我回答說：“你能做到這些，永存愛國之心，將來必定能造福於國家，在國家畏難之際，你也必定能夠捨生取義。”仔細觀察，古今英豪的大義，離不開生活當中點點滴滴的積纍，仁義不分大小，如果因為小利而忘義，因為小事而忘本，又何談捨生取義，精忠報國呢？
2．教育惟是根本 仁義之源
孔老夫子在論語中講：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。可見人非生而知之，便都需要後天的學習，在觀看天祥衣帶這部動漫最後的時候，當文天祥在獄中慷慨激昂的寫下正氣歌，自己不禁在想，文丞相這一生，面臨多少次大起大落，多少次出生入死，是什麼能夠支橕他不變氣節，不忘初心，堅持到他生命中的最後一刻，自己總結，就是教育，因為從小接受聖賢教育，從小接受忠孝教育，所以德行的根基紮的牢紮得穩，因此纔能夠在種種誘惑下不易其心，從小的立志教育，成就了他一生的氣節，所以俗語云：三歲看八十，七歲看終身，實不虛矣！自己從而想到，在教學過程中，不光是教導孩子寫字這一項技能，更重要的是讓孩子認識到我們文化的可貴性，讓他能夠深入中華文化，同時養成做人做事的好習慣，他能夠保持好環境衛生，能夠保持好教室氛圍，自然能夠把心變細，照顧別人的感受，能夠在習勞中積極主動，久了自然能夠養成付出的好習慣，在書寫過程中降伏浮躁之氣，養成安靜，認真的好習慣，之後無論做什麼事情都容易成功，好的習慣是從好的心態開始的，而好的心態是需要正確的教育養成的，要給孩子正確的教育，首先老師要有正確的理念，因此天祥衣帶這部動漫，不能只看一遍，只有反復看，認真看，細心體會，纔能不斷自我提陞，更好的教書育人。
結 語
了凡四訓曾云：一日不知非，則一日安於己是，一日無過可改，則一日無步可進。這部天祥衣帶，自己看了很多遍，每看一遍，都會深深的反省自己，同時也為自己身為中國人而感到自豪，現在的我終於明白，生在中國的我為什麼幸運，因為我的祖先是最有心量的祖先，我們的文化，是最有智慧的文化，中華民族因為文明的傳承而生生不息，炎黃子孫，因為文明的傳承而團結一致，今天的我們，同樣肩負傳承文化的使命與責任，只有深入經藏，恪身力行，通過德育動漫等方式，不斷瞭解古人，以古聖先賢為楷模，纔能夠勇往直前，越挫越勇。
無限感恩，楊老師用心製作的德育動漫，讓我們真正看到了古人的行儀與楷範，期許我們都能夠傚法文丞相的忠義之行，道義之心，雖然—哲人日已遠，但是—典型在夙昔，只有—風檐展書讀，古道照顏色，纔能夠做到——而今而後，庶幾無愧！
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知忠貞愛國的情操可貴，進而發揮教學中，佳！
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