11月26日

       最近熊熊描紅有些不認真，給老師看作業時，楊老師書法教室的指導老師說他退步了。指導老師幫他在描紅紙上做了個示范，并認真和他談了這件事。之後，他寫作業速度明顯放慢，也認真了。描出的筆畫效果就是不一樣。

       在我和他讀《弟子規》《三字經》時，他的小手經常對我豎起大拇指，開始我還沒在意。但次數一多，我也學會了向他豎起大拇指。這對我來說真是個大進步。反思了一下，我平時很少夸別人。這次在孩子的帶領下，我也學會了贊賞別人。而且在讀經時，我們因此都會面帶微笑，而不是像從前一樣，我是滿臉嚴肅的監工，他是干活的小工。今天讀《三字經》讀到：夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。

11月27日

        今天上課時，指導老師把我叫過去說：熊熊的寫字姿勢和握筆方法不正確，需要改正。我一下意識到問題的嚴重性，幸虧老師提醒，否則熊熊的眼睛和脊柱包括小手都會有不良影響，而且會影響他上學後的一系列事情。由於我們擔心他上學後完成作業時會拖拖拉拉，邊玩邊寫，所以熊熊在家里寫作業時，我只注意對他這方面的要求，讓他盡快完成作業，沒寫完四個筆畫時，不要說話。每個筆畫之間，盡量縮短間隔時間。可是卻忽略了他的坐姿和握筆方法。寫作業規矩的養成包括這兩個方面，缺一不可。

11月29日

        上午熊熊爸爸從外面回來說：「今天特冷，你們還去上課麼？」我什麼也沒說。結果一上午，熊熊都在和我們商量不去上課的事，還舉出一大堆理由：什麼天太冷，什麼他有點累，什麼上課的路太遠了……本來我也有點犯?，天又冷，還要帶孩子騎一段車，又坐地鐵，還要轉公交車，再走一段路才能到楊老師書法教室，晚上回來會更冷，地鐵里正好趕上上下班。唉！但聽孩子這麼試探著，我心里反倒堅定了去上課的信心。和爸爸小聲商量，下回絕對不能當著熊熊的面說不去上課的話。但對於已經不想去上課的熊熊來說，說服教育已經無效，就換了一種說法，告訴他我們在上課的路上還要買糖葫蘆呢！他一聽，就跟著我上課去了。

12月3日

        熊熊放學回家路上看到一只小貓躺在地上，回家立刻叫爸爸去救小貓。爸爸跟他去看時，發現小貓已經沒有生命體徵，又說服不了熊熊，只好回家打電話諮詢寵物醫院，寵物醫院的護士說醫生都下班了，即使送來也要等待醫生來。在諮詢過程中，爸爸告知小貓應該已經沒有了生命體徵。在一旁聆聽的熊熊等爸爸掛上電話後說：「爸爸，你是不是怕叫醫生來救小貓要花600元的急救費呀？那你先借我600塊錢，我攢錢還你。你一定要救小貓呀。」爸爸告訴他：生命和錢是不能相提并論的。生命是無價的，即使是一只小貓也一樣。但是很遺憾這只小貓已經沒有生命體徵了。

12月12日

        12月7日至10日帶熊熊去廬山參加一個會議，我沒時間管他寫作業。結果回來開始寫作業時，先是各種推脫說辭，說不想寫，寫時也叫苦叫累。正好我身體也有些不舒服，讓他自己寫水寫帛，他轉眼就說寫完了。後來我才看到連毛筆都沒濕。哎，這孩子！這時我突然明白孟母斷機杼的意義了。孩子在學習過程中，一旦中斷或放松，就要從新來過。

12月26日

       今天寫完描紅作業，熊熊興奮的告訴爸媽，老師說我可以讀《孝經》了！今天開始讀《孝經》第一章，每天讀十遍。我有個疑問，那《三字經》和《弟子規》怎樣讀呢？哪天見到老師再諮詢吧。我們先上午讀《孝經》，下午一天讀《三字經》，一天讀《弟子規》。

12月28日

        與楊老師書法教室的指導老師諮詢讀經的問題，老師說：一天分三段來讀經，這三部經每天都讀一遍。用描紅和水寫帛來把讀經分開，否則小孩讀時間長會耗氣。

       最近熊熊寫作業速度明顯提高了，這說明他的能力提高了，定力也加深了。有時還會提議再玩會才寫作業，但他基本上完全適應寫作業了，認為這是和吃飯一樣每天必做的事。在讀經方面，他也非常愿意讀。現在我又提高要求了，在讀經之前，我會告訴他：讀經一遍之中，不能說別的事，小手必須指字，讀的速度不能快，一字一句吐字清楚，還要腰挺直，身要正，小腳踩實不要動。

       回顧一下讀經過程，熊熊讀《弟子規》最快，用了一個月就全部讀下來。我想了一下原因，一是從他小時候我就經常在家放《弟子規》給他聽，二是初到楊老師書法教室是暑假，學生相對多一些。大家都在大聲朗讀《弟子規》，這樣的環境下，熊熊很快適應并掌握。

       開始讀《三字經》，用了將近兩個月時間全部掌握。在這兩個月時間里，我每天睡前和起床時都會放《三字經》給他聽。《三字經》有不同的版本，我們聽的版本比現在讀的版本少了很多內容。

       我發現了，聽的力量有多大。我和熊熊一起讀《三字經》時，聽過的內容很快就通過，而沒聽過的內容，我們就耐下心來，以每天兩列的速度，讀三十遍兩天就都能讀會，第三天從頭到尾讀一遍，再讀新的兩列。這對家長來說真是一個鍛煉耐心和持之以恒的好機會。每天讀經時間上午半小時，下午半小時(下午讀《弟子規》)。

       在讀經過程中，我采用家長讀一句，孩子讀一句的方法讀10遍；改為我一句，他讀下一句，再讀10遍；再讓他和我一起同步讀10遍。最後讓他自己讀2遍，家長把孩子讀錯和讀得不熟的地方，再帶讀兩遍就結束。

       孩子自己讀《弟子規》時，已經很熟，他會越讀越快。我發現這樣問題時，就會和他一起讀，他一句我一句，這樣一是可以控制讀的速度，二是順便檢查他是否指字認真，三是我們家長也順便一起提高進步。讀《三字經》《弟子規》一遍會太長時間，要求他不動是不可能的。但讀《孝經》一章，時間不長，我會要求他坐直坐正，小手指字，中間不中斷。

       另外，熊熊在聽故事時，聽說有長生不老藥，就非常想得到。我就告訴他，讀經就是每天吃長生不老藥。問他想不想吃？他說想吃。他就很愿意每天吃呦！其實我還真的沒騙他呢！楊老師說讀經會增加浩然正氣，那麼每天養浩然正氣雖不會長生不老，但也會身強體壯少生病呀！

（注：此篇日記為連載，未完待續）