溫馨提示:此頁面有背景音樂效果,歡迎惠聽。
對於剛入學的孩童，先從認識文房四寶，使用水寫帛開始，建立書寫的規矩。
學習基本筆畫的同時，控制用墨。
優優的進步很快，在老師的引導下，短時間就掌握了右側點的寫法。
書法教室豐富的教學形式，深深吸引著優優，
在軟筆書法學習的同時，也會穿插基本筆畫硬筆描紅。
老師們會在描紅前，
指導學生如何不會將小手和紙張弄臟的小竅門。
「指讀經典」是
楊老師書法教室的教學特色，
學生在小手指的引領下不但認識了許多漢字，更培養了專注能力。
優優在老師的幫助下，第一次學會了疊衣服。
自己的事情自己做，身體力行，在勞動的同時體會父母的辛勞。
優優性格頑皮好動，好奇心又強，經常會犯錯誤，
《三字經》言：「人之初 性本善」，
當老師能夠細心引導犯錯的優優，
啟發孩子本有的善心，
優優都能很真誠的認識到自己的問題，并加以改正。
「楊氏話梅」是楊老師在家鄉——臺灣，親自選材加工制作而成的。
梅子內含藏了楊老師的祝福與對孩子們的期望。
每一位書法教室的孩子都視為最高獎勵品。
當優優表現優秀時，就會得到他最愛吃的「楊氏話梅」作為獎勵。
有時還會被多獎勵兩顆與父母分享進步的喜悅。
母親，是孩子的第一任老師。優優的每一次進步都與媽媽的陪伴息息相關。
媽媽不論多忙，都會安排出時間，堅持和優優一起來書法教室學習，
雖然不在同一間教室，但學習的心態與心境卻在潛移默化的影響著優優。
當孩子出現問題的時候，親師合作更顯得尤為重要。
經常用水寫字的優優，很羨慕哥哥姐姐們可以用墨汁來寫字，
為激發優優學習的興趣，
書法老師也常善巧地允許他嘗試一下用墨汁寫字。
優優每次都會很開心，認真的珍惜每次用墨機會。
描紅六個月前後對比
描紅一年前後對比
大方廣文化公益網編輯部
www.dfg.cn
＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊?
後頁