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學習書法一個月的變化
— 星星小朋友側記 —
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驕堪無益小兒郎
三歲多的小星星，是個活潑、可愛、有時又很可氣的小男孩。小的時候，他還是比較乖巧的，這也增加了一份大人對他的疼愛，乃至溺愛。全家人對孩子無微不至的呵護、各種物質的供給、什麼都是孩子第一，漸漸使孩子滋生出驕縱、任性的壞毛病。特別是到了三歲前後，他已經什麼都懂，什麼也都會說，但是心中有一個「我」的想法，「我」的欲望很強烈，所以大人的話不聽，自己的好東西不捨得給大人，常常故意搞惡作劇、故意做一些他明知道是錯的事，他還很激動、很期待地等著大人發現他辦的壞事……我們有時會被他弄的哭笑不得，又氣又覺得沒辦法。
正是由於這種缺乏教育的敏感度，和正確的引導方法，使得小星星在家中幾乎是沒有怕的人，隨著他一天天長大，小心靈裡的花樣越來越多，毛病也越來越多：不愛看書了，說「我就喜歡吃喝玩樂」；醒了不起床，還要佔個人陪他；吃飯時了大人還沒到桌前，自己非要坐上去先吃；還有各種亂扔東西、玩具不收拾、胡說亂動、無理取鬧、任性撒潑、跟大人嘴……感覺就是越長越頑劣，越長越倒。媽媽已經被這個三歲小兒氣哭了多少次，全家人也直搖頭。這時真正感覺到，孩子好了，全家和順；孩子不好，全家心情都糟糕。正如《增廣賢文》所言「至要莫若教子」啊！
正在為如何管教孩子發愁的時候，想起了亞運村的楊老師書法教室，於是把這個頑皮不受教的小男孩送到了這裡。
孩子遇到好老師
初到教室，就被這裡的環境所感染：淡淡的墨香，整齊明亮的教室，大廳的正面供奉著至聖先師孔老夫子像，教室各處也陳列著一幅幅書法作品。這裡不論老師還是學生都謙和有禮，見人都鞠躬問好，一派安定祥和的氣息。
陪同孩子一整天的學習，讓我感受到：環境好，實在是因為老師好！小星星三歲多，生活自理能力還不夠，吃飯、午睡、上廁所、增減衣服等都要人照顧。而這裡的幾位老師非常細心、耐心，不僅照料小朋友的這些生活細節，而且手把手地教他自己學著做。以前星星在家，像吃飯、穿衣、上廁所這些事一定要大人幫忙纔行，真的是「衣來伸手，飯來張口」。到了書法教室，沒多久就能夠也很樂意自己去做了。雖然是這麼細小的事情，但卻是他人生真正的初學處。老師的耐心付出，讓星星消了一分驕奢氣，也讓我們父母老人輕鬆了不少。
星星正在「金手指指讀」呢，好想回到小時候也體驗一番。
星星小，不認字，跟小學長們一起讀書時，老師握著他的小手帶他指讀；星星好動，沒耐性，老師手把手教他一筆一筆描右側點；星星不會握毛筆，老師給他示範，一次次幫他糾正；星星頑皮，不聽話，老師用十萬分的耐心循循善誘、生動形象地跟他講道理，培養他正確的行為習慣。
只有用心纔能感動心，這裡的老師們那麼有愛心、有耐心，總是和顏愛語，如春風化雨，潤物無聲。小星星剛來的時候，還不習慣，會不停地問老師「我什麼時候能回家呀？」結果不到一個禮拜，就告訴媽媽說：「我喜歡去書法教室，我想天天去……我要去一萬天，行不行呀？」
相觀而善改習氣 在書法教室，老師們言傳身教，教導小朋友們禮貌用語、友愛團結。環境的影響是不可思議的。星星以前在家裡，對大人經常是呼來喚去，「爸爸，過來；媽媽，你過來」這樣的話常常掛在嘴邊。有時還會故意說大人的名字，他覺得好玩得意。我們也是完全不知教育之道，孩子一叫，大人立馬就到。可是當爸爸媽媽叫孩子的時候，叫三聲五聲他都不答應。孩子心中對父母、長幼已完全沒有概念。
喊口令既鍛煉了孩子的膽量，
更學會了如何發出洪亮莊嚴的聲音。星星學起來很是認真專注。 到了書法教室，所有的小朋友見到父母師長都會鞠躬問好，每次上課前還會集體向孔老夫子行禮。在這樣的氛圍感染下，小星星現在見到長輩也能夠鞠躬問好，會主動想起來說「謝謝」、「再見」、「請問」、「可以嗎」這樣的禮貌用語。人的內外是一如，小孩子更是，老師教他不斷實習這些禮貌的言行，我們感到他的心也漸漸不那麼急躁了；而他的心安定了，他也更加愉悅地去做這些事。
爸爸問我為什麼要去書法教室，我想了想說:
「我都三歲半了，應該去『楊老師書法教室』學本領了。
您難道還讓我天天玩兒，玩完了就是吃嗎！ 」
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書法教室的教學動靜結合
瞧，寶貝們在練習平衡力呢。 |
我雖然只有三歲半，
同樣可以慢慢學習自己的事情自己做。
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在書法教室，老師們還注重培養孩子們愛勞動、自己事情自己做的好習慣。每天吃完飯自己洗碗、整理桌面、掃地，整理自己的書包、衣物等。大一些的小學長都已經做的很好了，他們會帶著小星星，教他一起做。很快小星星也學得有點模樣了。以前在家這些事都是大人代勞，現在星星學會了，似乎得到了勞動的樂趣，回到家也不時會想起來「我要拖地」，「我要疊衣服」，「疊完衣服還要疊被子」。看到星星的這些變化，一家人都開心地笑了。
星星在家裡快樂勞動的場景
滴水穿石功日進
近一個月的學習下來，星星愛上了寫毛筆，愛上了描彩繪，也愛上了讀經書。每天放學回來，他都主動要求寫會兒字，或者畫會兒畫，有時嘴巴裡還念叨著白天讀的詩句。一天爸爸在家，小星星翻開《聲律啟蒙》，小手點著「五歌?山對水，海對河。雪竹對煙蘿……林下風生，黃髮村童推牧笠；江頭日出，皜眉溪叟曬漁蓑……」一段一段的書讀下來，爸爸驚嘆極了：哇，原來星星會這麼多了！
中華德育動漫是星星和小夥伴們的最愛
伴著快樂的手語一起飛向童話世界吧！
小星星拋球時好高興呀，童年的你多麼珍貴的好心情，一定要記住呦！
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我的「瓜子點」很美吧，
看我小手握著毛筆
是不是很有力呀，
那是因為有老師
一月以來一直
耐心的指導。 |
寫字先認識筆畫，
從描繪它開始，
不出框，
每筆排列又整齊，
方為好「點」。
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有機會用小手拿毛筆了
您看我寫字前
倒水姿勢很標準了吧，
請您給我鼓勵的掌聲，
謝謝您! |
好有力道的「右側點」
寫毛筆的時候，小星星會拿出他的水寫帛，壓上鎮尺，準備好毛筆、硯臺、筆山，再搬來他的小凳子，有模有樣地調好毛筆，點下去，自己說著「邊拉邊轉、頓三頓」，然後一個胖胖的右側點就出來了。寫完幾個，他放下毛筆，小手抓起一個點，送到媽媽嘴邊：「這個瓜子送給媽媽吃」，再抓一個「送給爸爸吃」，「送給姥姥吃」，還有一個「給我自己吃」。看著孩子稚嫩的動作和可愛的神情，全家人的心中都是歡喜，同時也暗暗佩服，老師們真是很會教導！
寫到這兒，特別要真誠地感恩楊老師書法教室的所有老師，你們用愛心澆灌著一棵棵小苗，用聖賢的教誨滋養著孩子們。這裡的孩子們天天接受正能量，他們是幸運的、幸福的，而幸福的孩子也給家庭帶來了歡樂。
在書法班一個月的學習，讓星星從一個處於「人生第一個叛逆期」的調皮小孩，變成了一個懂點禮貌，有點規矩，開始喜歡讀書寫字的小弟子。儘管他還有很多的毛病，還需要老師和家長不斷去教導，但是這一個月良好的開端，從他身上的變化令我這個做母親的生起了信心——對孩子的信心，對傳統教育的信心，還有對堅持學習的信心！每個孩子都是可以教好的，只要我們找對了方向，用對了方法，信心堅定、持之以恆。希望天下的家庭都能夠養育出好兒女！
感恩星星媽媽分享
大方廣文化公益網編輯部
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