浸潤德藝教學  收穫幸福快樂

很幸運，進梁的幼小銜接學前班能來到楊老師書法教室，在短短半年全天班的學習時光，小進梁收穫的是滿滿的快樂和幸福。

* 書法教室有意思 *

在家裡他常常委屈的看著我，問：「為什麼媽媽總是凶巴巴生氣的樣子？」

「為什麼我連高興的事都不想說給媽媽聽呢？」

「為什麼媽媽總是用教育人的腔調說話呢？」

我反問：「那麼書法教室裡，你們犯錯誤時，老師們是怎麼教育你們的呀？」

「去書法教室有意思多了！」孩子常這樣說。

我不解，一天下來，孩子要完成那麼多學習任務，老師是怎麼帶他們的？遇到不按要求做或者拖拖拉拉做的孩子時，老師們難道不發火，心裡不煩躁嗎？原先的幼兒園有各種活動，吃喝玩樂嘛，小孩子喜歡很正常。現在全天來書法教室了，來到一個有更多要求的環境裡，在我想象中，古板的老師，繁瑣的禮節，嚴格的書寫，貪玩的小孩，你能受得了嗎？在這樣一種近乎傳說的學習古聖先賢思想的德藝雙馨教學模式下，培養出的孩子，真能與今天的社會相適應嗎？在我們都忘記了見面鞠躬行禮的今天，重新學習問候禮節還有那麼必須嗎？我偷偷地觀察著、感受著這裡的一切。

我發現，原來楊老師書法教室的氣氛總是讓孩子很放鬆，很自在，即便是天天去也很歡喜。這是我接送孩子逐漸體會到的。像他爸爸就曾納悶地說：「寫一天的字，那麼個小教室，也不覺得枯燥，孩子居然還喜歡去！」

* 習書讀經雙受益 *

「媽媽，我正寫撇呢，老師說再過關三個帶撇字旁的字，就能寫捺了。」

「媽媽，一個丁一個口就是可字，一個大一個點就是太字……」

他常常給我講字的組成，我發現他因為寫書法，認識了很多部首很多字，還會拆字組字。也因為練習硬筆描紅知道了很多字的筆畫書寫順序，要知道他之前基本是不認識字呢。

通過半年全天書法教室的學習，進梁的進步是很顯著的，從寫筆畫的練習，直躍到字體的書寫，等到年節時已經可以在紅紙上寫作品了。今年回老家，直接在裁好的紅紙上寫「福」字。因為孩子年紀小，大人們聽說他寫福字，都饒有興致的來看。看到孩子擼起袖子鄭重其事寫字的樣子，真是又可笑又認真的場景。有大人說，先別說字寫的怎麼樣，看他拿筆的架勢，好像就很會寫的勁頭哪。字寫出來確實很端正。

只要是練習過的字，孩子寫起來都信心滿滿，每個筆畫都很端正，筆畫組合起來的字也是很端正。真的感佩於老師平時認真的教學指導，孩子才會在基本功上學的紮實細緻。楊老師總結的這套「永字八法」，認真寫出來，真是人人都覺得好美，字寫得又得體又大方，孩子能在入學前獲得這樣美好的學習，令大人們無比的欣慰啊！

有一天，我寫了一篇「右側點」，讓他當老師批閱。他特別有興趣，拿個小紅筆在寫的好的旁邊打個對勾，在寫的不好的旁邊打個錯勾，邊打還邊講解。仔細聽他說，這點點的道理還挺多的呢！說的不好的地方多了，他還用眼睛看看我，微笑著說，學習就是表揚的少點批評多點，有時候批評會多的，然後接著往下批改。

我驚訝於他建立的這種學習的觀念，真的，人生學習了大半輩子了，才真服氣了老祖宗說的那句「虛心使人進步」！這種學習的態度太重要了。人往往在虛下來的時候，才能聽進去別人的建議，才能反觀內省，才容易進步。

有人說你，是為你好。話雖然是不好聽，可是如果自己能接受，真的毛病就容易改了。可我們總是抵觸批評的話，覺得你怎麼總說我啊。現在細想想，真的，父母是說我們最多的人，是最讓我們受不了的人，卻又是最幫助我們的人。如果我們能多認識到批評使人進步，多聽聽父母長輩的意見，我們自己的毛病習氣會改的更快更多，也會得到父母長輩更多的贊賞和疼愛。

讀書也是大有進步。能坐到桌前認真的讀一會兒了。那麼難的《聲律啟蒙》，現在他已經會背誦好多篇了，小孩子的記憶力真是太好了，幾遍讀下來就能背誦，課堂上學習的氛圍讓孩子很容易專注認真的讀誦，比在家裡學習的效果好太多了。據說七歲前是記憶力最佳時期，我們再抓緊最後的時間學習。

之前我可不是熱衷背誦國學的家長，聽說背誦經典的孩子百分之八十都不喜歡背誦，繁雜的古文，大人都不懂意思，孩子們怎麼能背這麼難懂的書呢？自己又沒認識到經典的可貴，一直都是放任孩子隨意玩耍，直到偶然的機會，才發現中國原來有家規家訓，翻開了觀照觀照自己，才發現天哪，差個十萬八千里。中國傳統文化「仁愛」精神沒有繼承，國外優秀的「博愛」精神也沒有學對。 很是

幸運，遇到這麼有愛心的老師，願意教孩子們讀經典，願意耐心的教導孩子們把經典用在生活的點點滴滴處，讓孩子們喜歡讀古書，喜歡中國古漢字，喜歡中國傳統文化。

* 德育動漫好熏習 *

因為看《中華德育故事》的原因，孩子認識好多古人，最近他喜歡看花木蘭，「唧唧復唧唧，木蘭當戶織」，他也不懂什麼意思，但一跟他說起這句話，他就來精神，他就要笑。在家裡成天用手臂在那比劃出弓箭的樣子，然後箭發射出去擊中目標，他就很心滿意足。他說他要當將軍，之前天天玩打仗遊戲，自從他玩過幾次植物大戰僵屍的遊戲，就一發不可收拾，畫畫，擺積木，做遊戲，全是和這相關的內容，還纏著要連環畫書，故事書，那時的我真是苦惱極了。

正巧碰到了中華德育故事動漫，以前我都沒有讓孩子看過電視，但這時我想與其攪和在植物大戰僵屍裡，不如看正面教育的德育故事呢，然後就看岳飛、藺相如、廉頗、文天祥、蘇武等等，讓孩子有更多的見識。記得好笑的一次是，看到藺相如讓隨從先把和氏璧送回趙國，他準備面見秦王的場景時，進梁居然捂著兩耳朵嚇得跑到臥室，等秦王問完話才敢跑出來接著看，我心裡就暗暗氣，這小子，那麼難看的僵屍都瞪著眼很有興致的看，這藺相如這麼有英雄氣節，倒嚇跑了……

德育故事動畫片，斷斷續續已經看了一年半了，孩子認識了很多優秀的古人，對孩子靈魂的震撼一定有，但這是個持之以恆的過程，故事還需要繼續看。其實直到現在，那些不良的動畫片的干擾還是挺多的，六歲生日他還跟姐姐要植物大戰僵屍的拼圖，他說他忘不了。我也乾脆說，你別忘了，牢牢的記住，沒有德行的人就長那個樣子。但我仍深深地感謝中華德育故事，他給了我們正面的學習榜樣，不論你自己有怎樣的理想或目標，都能從這些優秀的古人中找到方法找到精神力量。

* 禮貌待人感親心 *

還想分享的一點是之前我很不以為然的禮貌，學習鞠躬禮的體會。就像孩子小時候沒要求他跟大人問好一樣，現在的人們都會覺得，幹嘛那樣要求孩子向大人問好呢，有的老人還會說，不要搞這個形式，我們不用你們這樣客氣。我們不僅不教孩子問候長輩，還常常教孩子叫大人的名字，長幼尊卑更沒有了，家裡面吃飯上桌第一個準是孩子，好吃的拿起來第一個准給孩子。我的孩子就是這樣教大的，當有一天孩子的話語裡多數在說「我要什麼什麼」，當有一天孩子脾氣特別大「媽媽媽媽，你不同意就不行時」，媽媽是那麼的錯愕了！

禮，是人與人美好的距離，當你來到書法教室與人鞠躬時，怎麼覺得這麼彆扭，等多次多次，等在這個環境裡熟悉了，多次再多次，慢慢能體會到鞠躬的美麗，這個有禮節的問候，讓陌生的人變得親切，讓熟悉的人變得互敬互愛，讓生活的節奏變得有個張弛的節度，讓孩子可以定神看一下你，讓孩子可以尊敬一下忙碌的自己。當孩子不再用小拳頭砸向你，當你和孩子面紅耳赤的次數漸漸在降低，甚至當你發脾氣的時候孩子還會體諒你，你真的有感覺世界開始微笑歡迎你，你真的從心中開始樂於歌唱時，你的眼神是那麼的柔和。

感謝書法教室，用和悅的方式讓孩子在學習、生活中有這麼多的進步，這麼多正確的認知，孩子從小明白是非觀念，會讓孩子有更紮實的未來人生！感恩這一方滋養心靈的沃土，願它蒸蒸日上，發揚光大，為我們的祖國培育更多的棟梁小苗苗！

感恩孩子，感恩老師，感恩朋友，感恩楊老師書法教室，感恩周圍的一切……願所有付出的人都吉祥如意！

感恩進梁媽媽分享

大方廣文化公益網編輯部

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