說說心里話

在廬江文化教育中心的招聘啟事刊出後不久，我們收到了一對大學師生的留言，他們的心里話讓我們沈思良久……

千山老師坦言

本人是高校英語老師，然總感覺純粹的知識傳授教育離教育的本質很遠，而做老師的我又深感當今學生失教的嚴重，迷惘中不斷尋求真正的教育之道。

因為本身學外語的緣故，受西方文化影響較深，更多的是從西方的卡耐基和成功學中汲取精華來指導和教育學生，也的確取得了一定的成果。但總覺得學生的本質德行并沒有多少的影響和改變，我愈發迷惘，覺得走入了死胡同。直至去年年底有幸得遇中國傳統文化教育。我從小受現在社會一些詆毀中國傳統文化的影響（西風壓倒東風，中國傳統文化多是愚昧封建沒落的代名詞），於是更多地向西學索求，無論是哲學還是其他方面。而去年年底真正得遇中國傳統文化之後，我利用空余時間聽蔡老師的講座，說實話實在受益良多。

我大學後受西方觀念影響，追求所謂個體獨立，心理上完全和父母對立，甚至開始有在父母前恃才的傾向，家庭幸福不在，我一味追求所謂的獨立和自由，總覺得父母是對自己最大的束縛（現在想起來真是慚愧）。蔡老師講座的熏修讓我完全認識到了自己的錯誤，所謂迷途知返，這段時間我把所學付諸實踐，家庭關系融洽了很多，失去多年的歡聲笑語又重新回來了，而同事朋友也說我現在越來越好了，人與人相處更懂得寬容和體諒，在這里我發自內心謝謝中心老師，謝謝蔡老師！

但我去年年底才得遇傳統文化教育，當時就看了中心的那封公開信，也按照這個要求磨礪和要求自己，以期能實現真正的教育理想（現在太多的教育真的離教育本質太遠了，我曾經迷失於現在社會的浮躁，但內心真實的告訴我今生的使命是真正的教育事業）。然畢竟時間太短，至今學習不到百日，工作又非常繁忙，我的主要學習資料還只是蔡老師的課程，其他經典還沒開始學習（我明白一門深入的重要性），不過我這次過年買了論語系列書籍作為給自己的新年禮物，以激勵自己在新年里日日精進，能達到中心對教師的要求。

……

我所能做的是日日精進，全方位的提陞自己。再次謝謝中心老師，您們的事業是世界上最有意義的，我立志加入這份有意義的事業中去！在此共勉之！

大學生小晶的回應

看了千山老師的留言，我很感動，現在真的很難看到如此發心的老師，雖然我不是您的學生，但請允許我代表您的學生向您深深一鞠躬，有這樣的老師，是學生的福氣。 

我是一位正在讀書的學生，所以對學校里的學習生活很清楚，正如千山老師說的，如今的學校大多是用西方的思想來教育學生，很多老師都是只抓成績不看品德，聽到老師說的最多的就是如何「競爭」，我們的思想縈繞的是如何超過別人的成績，甚至用作弊這種行為來達到「取得好成績」的目的！

慢慢的，我們也沒有了人情味……在我們系里有一個很奇怪的現象，成績不錯的那些班級，同學之間就像隔著什麼東西，心里都跟有仇一樣，平時在學校里見到同班的同學都很少打招呼，相反，成績相對不是很理想的那些班級的同學們，感情都很融洽，經常能看到他們一起舉行一些集體活動。有時候真的迷茫不知道讀書到底是為了什麼？難道真的就為了那份爭得你死我活的獎學金嗎？還是老師們說的：「學習好，以後就工作好，就能過上好日子」呢？ 

很多學長都感慨走向社會後覺得在學校沒有學到什麼真正的東西，即使成績再好還是要從零開始，而最多的問題就是人際關系沒辦法處理得當！沒有人教我們用什麼心態去面對社會，畢業班的學生就像被學校遺棄的孩子一樣，學校為了提高自己的就業率，逼迫學生在一定時間里必須找到工作，學生在前後夾擊（一面是就業難，一面是學校催著就業）下不知所措！學校偶爾的就業指導講座聽過後，并不能真正解決我們的問題，只會更加讓我們有壓力。

我身為這個時代的大學生，真的覺得我們是這個社會里很尷尬的一個群體，有時說自己是大學生反而招到別人的譏笑。一次周末回家，當公交車來的時候很多人一擁而上，只聽到旁邊幾位中年人苦笑著說「算了，等下輛，別跟學生擠，現在的大學生最沒素質。」有的學生聽到後很不好意思的相互看看，但是依然繼續在擠！ 
其實，不是大學生沒有素質，是我們從小就沒有接受過「素質教育」！高中前還好有家人的約束，上了大學後就像脫韁的野馬，把「叛逆」的沖動通通釋放出來。大學里的老師一般下課後就離開學校了，學生沒有管束，加上沒有自制力，心里也沒有道德約束，那是什麼沒譜的事都能干出來。大多學生不敢老實對家人報告自己在學校里真正在做什麼。以玩結束前三年後第四年開始迷茫。

當然我們之中還是有不少求上進的學生，可是卻沒有那麼好的機緣遇上善知識，也就隨波逐流了。其實，這不能全怪我們，小的時候沒有種下好的種子，大了怎能發出好芽呢?這是因果，一個惡性循環……

其實，在我們學生心里是多麼渴望有人來關心我們，有人來為我們指引前方的路該如何去走，有人能帶我們走出迷茫，有人能告訴我們學習到底是為了什麼?而不是一個勁的教我們怎樣壓倒我們身邊的人，把朋友變成敵人!我們都還是能回頭的，只要有人教。所以我，代表所有大學生們感謝中心老師們的無私奉獻，你們就是我們所需要的老師。 

我雖然離中心招聘的要求相差甚遠，但我會時刻勉勵自己，我相信不用多久，我也會加入老師們的行列中，指引迷茫中的人走向希望!因為我有這份信念! 

感謝中心的老師，感謝蔡老師，感謝象千山老師這樣發心的老師們，謝謝老師們，謝謝...謝謝!我代表全天下的學生們給老師們行三跪九叩禮了! 

老師——請別丟了我們!

大學校園普遍存在的現狀，也透出了有良知的師生對真正做人教育的渴望。

以前我們有機緣走訪過幾位高校的教師，他們無不對現在學生的狀況深表懮慮。孩子們的素質在連年的下降，僅舉幾個例子就令人嘡目：在課堂上旁若無人大嚼牛飲、隨意離席已經司空見慣；作弊事端屢禁不止；同一個寢室的人冷漠無情，除了上網聊天外，不會與身邊的同學相處；走在校園，當著老師的面就與異性朋友過度親昵；學習沒有動力，沒有目標，整日在迷茫中消遣度日……有一位中年教師感嘆道我們這一代要工作到80歲，社會交到這些孩子手里怎麼能橕得下去？

其實我們并無意去抨擊什麼，也無意去指責什麼，只是忍不住為這些失教的孩子流淚，替他們的父母心痛，為社會國家的未來擔懮。

唯有我們自己先覺醒，以傳統倫理道德的做人教育來自救，救人，用信心、耐心和定力來走出一條光明之路。我們相信還有許許多多的像千山一樣的老師，有成千上萬個如晶晶這樣的同學，雖然彼此并不相識，但我們的心靠得很近。「好學近乎知，力行近乎仁」，愿我們同心同愿，攜手并肩，以修身為本，把真正的做人教育——至善圓滿的人生教育，落實在生命中的每一天。

前頁 後頁