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「诚敬」乃治学修道之切要
——学习《弟子规》心得体会
启蒙经典《弟子规》以孝道、仁爱为核心，涵盖着忠孝友悌、克己正礼、仁爱万物、爱惜物命、志于圣贤等诸多方面，丰富地展现着责任、仁爱、忠善、正直、明礼、宽厚、智慧的自性光辉及待人处事之道，集聚着古圣先贤崇高的思想境界和精妙的修学之法，俨如一束亮光射入暗室，给我们沉闷浮躁的内心带来了光明与安宁。
《弟子规》的学习意义深远重大，但是对于治学来讲，端正学习心态至关重要，因其直接关系修学的成败，如若忽略这一点，难免误入盲修瞎练之歧途，那我们究竟该以怎样的心态去学习呢？下面将谈一下我自己的一些切身体悟。
未接触到《弟子规》之前，待人处事之道的学习榜样，非我婆婆莫属。我的婆婆，从小生于家风严格的地主家庭，其父母虽为地主，却待人厚道，经常救济穷人，为周围百姓拥护爱戴，虽经世事变动，家人无一伤亡。印象最深的是对于来访客人，婆婆总是热情招待，端茶倒水，另外必提醒我们晚辈要出面问候，而且不论客人聊天内容如何，时间多久，她都面无难色，笑脸相对；送客时，婆婆会再次提醒我们晚辈一起出门送客，不管是刮风下雨还是烈日高照，一定要目送客人走了很远，才能回家。婆婆时时告诫我和先生：「你敬人家，人家才能敬你。」正因为婆婆真诚恭敬的待人之道，使得我们的邻里关系和睦，家庭安宁祥和。在婆婆言传身教的影响下，作为晚辈的我在效仿践行中也常常体会到待人真诚的益处。后来接触到《弟子规》才感慨道：婆婆乃是充满大智慧的人，深谙待人处事之道的切要——真诚。
接触到传统文化之后，让我对「真诚」有了更深的认识。「圣贤之道，唯诚与明」。其中告诉我们修学最重要的一点是「诚」，即为：「至诚之心」。至诚之心即是真诚，清静、平等、仁爱之心。「至诚之心」是安住于当下，不贪求，不妄想的定力。「至诚之心」是真正的「为利他，乃觉他；欲觉他，先自觉；因自觉，即自利」之心。 诚知一个怀有「至诚之心」的人，他外在表现自然是「恭敬之态」，即「内诚外恭」。 假若我们在修身养性中能够坚守以「诚」为体，「敬」为用的原则，修学的效果不仅是事半功倍，而且定是不亦乐乎！那恭敬之态究竟是怎样的呢？《弟子规》恰好将我们对待一切人事物的恭敬之态非常精确详尽的展现出来。虽然领悟到「诚敬」是学习的真谛，但知行并重，且行且悟是必不可少的。在小院学习践行一个多月的时间里，我对「诚敬」有了一些更加切实的体悟。
「诚敬」的对象不仅是人，还包括我们生活环境中的动物昆虫，花草树木以及没有生命迹象的桌椅板凳，笔墨纸砚等，都同样需要用「诚敬」的心态对待。下面我将从对待孩童及生活物品两个方面阐述自己一些感悟。
在夏令营期间与孩童相处的日子里，我尝试着用真诚，平等，不分别的心态对待出现在我面前的每一位孩子，渐渐地发现：每位孩子都是一个值得我们成人用诚敬之心去学习赞赏的小精灵，为什么呢？因为他们所受的染污比我们成人少很多，因此只要多给他们一些关注、耐心和时间，善巧方便的加以引导，孩子们本具的真善美的人性光辉就会立刻恢复，速度之快让我们惊叹不已。
以夏令营班小伟的事例来讲，未认识小伟之前，就听带班老师讲过他有抓捕并虐待小昆虫的恶习。一次吃晚饭的时候，我观察到：小伟正低头用力踩地板上的一只不能飞翔的苍蝇。我疾步走到他面前，轻轻摸着他的头，温和地看着他的眼睛，很认真地问他：「小伟，发生什么事情了?」 小伟直率而冷漠地讲：「老师，我在踩苍蝇，它的翅膀断了，反正也活不了了。」我很认真严肃地看着他的眼睛，反问他：「小伟，假如你的胳膊坏掉了，你是希望别人继续伤害你呢？还是希望别人关心照顾你而继续活下去呢？」小伟的眼睛流露出一丝迟疑，但是马上说：「活下去。」我立刻乘胜追击：「是呀，小伟，其实苍蝇也跟你一样热爱生命，它渴望活着，渴望别人关心他，你说是不是？」此时的小伟眼睛里闪现着惭愧与悔意。我见好就收：「好，老师看的出来，小伟是非常懂事听话的，下次肯定是不会再做这样的事情了。好，赶快回到座位上吃饭吧。」
次日上午，在小院看到小伟时，他正在玩弄抓在盒子里的螳螂，我假装不知情，缓缓地问：「小伟，在做什么呀？」小伟一看到我就立刻响应道：「老师，您放心，我不会伤害他们的！」小伟如此快速的转变实在出乎我的意料，我惊喜并放心地走开了。到了中午，小伟来餐厅吃饭的时候，我发现他随身带着装着螳螂的小纸盒，等他吃完饭，我叫住他，跟他商量：「为了能让螳螂在里面呼吸更舒畅，呆得更舒服，我们可以在盒子上打一些洞，然后再给他们喂一些草怎么样？」他很痛快也很高兴地答应了。然后我找来工具，我们一起协作完成了盒子的改造工程，他满怀感激的看了看我，什么也没说便捧着小盒子心满意足地走了。等下午，我再次在院子里看到小伟的时候，他欢快地向我喊道：「老师，我把盒子里的螳螂放了！」当我看到他清澈并充满善意的眼睛时，我被深深地打动了，我轻轻地摸着他的头，半蹲下来，看着他的眼睛，语重心长地鼓励他：「小伟，老师看得出来你是一个非常善良、懂事的好孩子，今天你能爱护并放生小昆虫，老师非常感动，老师代表螳螂的全家，谢谢你啊，希望你以后能继续做小昆虫们的保护神好不好啊？」小伟羞涩地微笑答应着，事后就再没有见到和听到小伟抓小昆虫的事情。
另外孩子们知错就改的勇气，自我反思的善念，刨根问底的求知欲望，出现问题及时沟通的率真，在伙伴困难时毫不犹豫仗义相助的豪情，一笑泯恩仇的胸襟，处理伤口时咬牙坚持的气魄，老师鼓励表扬后更加恭敬有礼的气质，以及对新环境快速适应的能力等等，都值得我们成人去学习和尊敬。
在与孩子相处中，我也渐渐体悟到需要用爱心、赞赏、鼓励的眼光对看待这些小精灵，只因为我知道成人自己的世界里同样也需要尊敬、赞赏和鼓励，难道不是吗？另外多站在孩子的角度思考问题，这样可能会更加感同身受地体会到孩子的真实需求，再因地制宜，有效地实施「帮助指导」。假若只是从自己主观诉求出发，一意孤行，恐怕难逃「控制要挟」之嫌，这样反会陷入僵局、死局，根本不利于问题的解决。因此这些小精灵们告诉我：「诚敬」是「尊敬」而不是「忽视」；是「赞赏」不是「鄙夷」；是「鼓励」而不是「打压」，是「帮助」而不是「控制」。
另外，我在小院餐厅前台工作内容中重要的一项是：餐后餐厅的保洁。包括：擦拭桌面，扫地拖地，清扫水池，打扫洗手间等。当慢慢将「诚敬」的心态植入在工作中时，我惊奇地发觉我能慢慢安住在当下要做事情中，脑子中想的就是怎样把桌子、地板、水池、洗手间打扫得更干净。随着「诚敬」程度的深入，发现桌子，地板，水池，洗手间也越来越干净整洁，周遭的物质环境就像一面镜子一样，映射出当下我内心的真实状态。这段经历告诉我：「诚敬」就是「定」，定在当下，把握当下，全身心踏踏实实、心无旁骛、沉着安闲地做好此时此刻所能做的事情。
《弟子规》中要学习的内容还有很多，包括孝，悌，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文七个方面的100多件事。虽然事项繁多，但万事不离其宗，只要抓住纲领，即时刻谨记并保持「诚敬」的学习心态，这就犹如把握住了在大海航行中的罗盘方向，我们便不易偏离航线，而能踏踏实实，从容不迫，安闲自在地扬帆远航，有朝一日我们必能登上成圣成贤的彼岸。
感恩张老师分享
————敬摘自2014征文集《弟子规的智慧》丛书
大方广文化公益网编辑部
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