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「誠敬」乃治學修學之切要
——學習《弟子規》心得體會
啟蒙經典《弟子規》以孝道、仁愛為核心，涵蓋著忠孝友悌、克己正禮、仁愛萬物、愛惜物命、志于聖賢等諸多方面，豐富地展現著責任、仁愛、忠善、正直、明禮、寬厚、智慧的自性光輝及待人處事之道，集聚著古聖先賢崇高的思想境界和精妙的修學之法，儼如一束亮光射入暗室，給我們沉悶浮躁的內心帶來了光明與安寧。
《弟子規》的學習意義深遠重大，但是對於治學修學來講，端正學習心態至關重要，因其直接關係修學的成敗，如若忽略這一點，難免誤入盲修瞎練之歧途，那我們究竟該以怎樣的心態去學習呢？下面將談一下我自己的一些切身體悟。
未接觸到《弟子規》之前，待人處事之道的學習榜樣，非我婆婆莫屬。我的婆婆，從小生於家風嚴格的地主家庭，其父母雖為地主，卻待人厚道，經常救濟窮人，為周圍百姓擁護愛戴，雖經世事變動，家人無一傷亡。印象最深的是對於來訪客人，婆婆總是熱情招待，端茶倒水，另外必提醒我們晚輩要出面問候，而且不論客人聊天內容如何，時間多久，她都面無難色，笑臉相對；送客時，婆婆會再次提醒我們晚輩一起出門送客，不管是颳風下雨還是烈日高照，一定要目送客人走了很遠，才能回家。婆婆時時告誡我和先生：「你敬人家，人家才能敬你。」正因為婆婆真誠恭敬的待人之道，使得我們的鄰里關係和睦，家庭安寧祥和。在婆婆言傳身教的影響下，作為晚輩的我在效仿踐行中也常常體會到待人真誠的益處。後來接觸到《弟子規》才感慨道：婆婆乃是充滿大智慧的人，深諳待人處事之道的切要——真誠。
接觸到傳統文化之後，讓我對「真誠」有了更深的認識。「聖賢之道，唯誠與明」。其中告訴我們修學最重要的一點是「誠」，即為：「至誠之心」。至誠之心即是真誠，清靜、平等、仁愛之心。「至誠之心」是安住於當下，不貪求，不妄想的定力。「至誠之心」是真正的「為利他，乃覺他；欲覺他，先自覺；因自覺，即自利」之心。 誠知一個懷有「至誠之心」的人，他外在表現自然是「恭敬之態」，即「內誠外恭」。 假若我們在修身養性中能夠堅守以「誠」為體，「敬」為用的原則，修學的效果不僅是事半功倍，而且定是不亦樂乎！那恭敬之態究竟是怎樣的呢？《弟子規》恰好將我們對待一切人事物的恭敬之態非常精確詳盡的展現出來。雖然領悟到「誠敬」是學習的真諦，但知行並重，且行且悟是必不可少的。在小院學習踐行一個多月的時間裡，我對「誠敬」有了一些更加切實的體悟。
「誠敬」的對象不僅是人，還包括我們生活環境中的動物昆蟲，花草樹木以及沒有生命跡象的桌椅板凳，筆墨紙硯等，都同樣需要用「誠敬」的心態對待。下面我將從對待孩童及生活物品兩個方面闡述自己一些感悟。
在夏令營期間與孩童相處的日子裡，我嘗試著用真誠，平等，不分別的心態對待出現在我面前的每一位孩子，漸漸地發現：每位孩子都是一個值得我們成人用誠敬之心去學習讚賞的小精靈，為什麼呢？因為他們所受的染汙比我們成人少很多，因此只要多給他們一些關注、耐心和時間，善巧方便的加以引導，孩子們本具的真善美的人性光輝就會立刻恢復，速度之快讓我們驚歎不已。
以夏令營班小偉的事例來講，未認識小偉之前，就聽帶班老師講過他有抓捕並虐待小昆蟲的惡習。一次吃晚飯的時候，我觀察到：小偉正低頭用力踩地板上的一隻不能飛翔的蒼蠅。我疾步走到他面前，輕輕摸著他的頭，溫和地看著他的眼睛，很認真地問他：「小偉，發生什麼事情了?」 小偉直率而冷漠地講：「老師，我在踩蒼蠅，它的翅膀斷了，反正也活不了了。」我很認真嚴肅地看著他的眼睛，反問他：「小偉，假如你的胳膊壞掉了，你是希望別人繼續傷害你呢？還是希望別人關心照顧你而繼續活下去呢？」小偉的眼睛流露出一絲遲疑，但是馬上說：「活下去。」我立刻乘勝追擊：「是呀，小偉，其實蒼蠅也跟你一樣熱愛生命，它渴望活著，渴望別人關心他，你說是不是？」此時的小偉眼睛裡閃現著慚愧與悔意。我見好就收：「好，老師看的出來，小偉是非常懂事聽話的，下次肯定是不會再做這樣的事情了。好，趕快回到座位上吃飯吧。」
次日上午，在小院看到小偉時，他正在玩弄抓在盒子裡的螳螂，我假裝不知情，緩緩地問：「小偉，在做什麼呀？」小偉一看到我就立刻回應道：「老師，您放心，我不會傷害他們的！」小偉如此快速的轉變實在出乎我的意料，我驚喜並放心地走開了。到了中午，小偉來餐廳吃飯的時候，我發現他隨身帶著裝著螳螂的小紙盒，等他吃完飯，我叫住他，跟他商量：「為了能讓螳螂在裡面呼吸更舒暢，呆得更舒服，我們可以在盒子上打一些洞，然後再給他們喂一些草怎麼樣？」他很痛快也很高興地答應了。然後我找來工具，我們一起協作完成了盒子的改造工程，他滿懷感激的看了看我，什麼也沒說便捧著小盒子心滿意足地走了。等下午，我再次在院子裡看到小偉的時候，他歡快地向我喊道：「老師，我把盒子裡的螳螂放了！」當我看到他清澈並充滿善意的眼睛時，我被深深地打動了，我輕輕地摸著他的頭，半蹲下來，看著他的眼睛，語重心長地鼓勵他：「小偉，老師看得出來你是一個非常善良、懂事的好孩子，今天你能愛護並放生小昆蟲，老師非常感動，老師代表螳螂的全家，謝謝你啊，希望你以後能繼續做小昆蟲們的保護神好不好啊？」小偉羞澀地微笑答應著，事後就再沒有見到和聽到小偉抓小昆蟲的事情。
另外孩子們知錯就改的勇氣，自我反思的善念，刨根問底的求知欲望，出現問題及時溝通的率真，在夥伴困難時毫不猶豫仗義相助的豪情，一笑泯恩仇的胸襟，處理傷口時咬牙堅持的氣魄，老師鼓勵表揚後更加恭敬有禮的氣質，以及對新環境快速適應的能力等等，都值得我們成人去學習和尊敬。
在與孩子相處中，我也漸漸體悟到需要用愛心、讚賞、鼓勵的眼光對看待這些小精靈，只因為我知道成人自己的世界裡同樣也需要尊敬、讚賞和鼓勵，難道不是嗎？另外多站在孩子的角度思考問題，這樣可能會更加感同身受地體會到孩子的真實需求，再因地制宜，有效地實施「幫助指導」。假若只是從自己主觀訴求出發，一意孤行，恐怕難逃「控制要脅」之嫌，這樣反會陷入僵局、死局，根本不利於問題的解決。因此這些小精靈們告訴我：「誠敬」是「尊敬」而不是「忽視」；是「讚賞」不是「鄙夷」；是「鼓勵」而不是「打壓」，是「幫助」而不是「控制」。
另外，我在小院餐廳前臺工作內容中重要的一項是：餐後餐廳的保潔。包括：擦拭桌面，掃地拖地，清掃水池，打掃洗手間等。當慢慢將「誠敬」的心態植入在工作中時，我驚奇地發覺我能慢慢安住在當下要做事情中，腦子中想的就是怎樣把桌子、地板、水池、洗手間打掃得更乾淨。隨著「誠敬」程度的深入，發現桌子，地板，水池，洗手間也越來越乾淨整潔，周遭的物質環境就像一面鏡子一樣，映射出當下我內心的真實狀態。這段經歷告訴我：「誠敬」就是「定」，定在當下，把握當下，全身心踏踏實實、心無旁騖、沉著安閒地做好此時此刻所能做的事情。
《弟子規》中要學習的內容還有很多，包括孝，悌，謹，信，泛愛眾，親仁，餘力學文七個方面的100多件事。雖然事項繁多，但萬事不離其宗，只要抓住綱領，即時刻謹記並保持「誠敬」的學習心態，這就猶如把握住了在大海航行中的羅盤方向，我們便不易偏離航線，而能踏踏實實，從容不迫，安閒自在地揚帆遠航，有朝一日我們必能登上成聖成賢的彼岸。
感恩張老師分享
————敬摘自2014徵文集《弟子規的智慧》叢書
大方廣文化公益網編輯部
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