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《弟子規》 與清掃
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《弟子規》不單單隻是一部經典，供人讀誦，要想真正學好《弟子規》，唯有將它落實在生活的點滴之處。
說起清掃，我曾經認為是：認真做一做就好了，只要看起來大致乾淨整潔即可。所以在清潔中，只是將物體表面的灰塵抹去，將表面的物體擺正，並沒有深入去做。學了《弟子規》後，慢慢地，心靜了下來，看事情也更加清楚了。尤其在做事中，心更細了，清掃當中，更能注意衛生死角的清理。
舉個簡單例子：原來擦桌子只是將表面的灰塵除淨就已心滿意足。而現在，將桌子裡裡外外都擦到乾淨才肯罷休。別人說我有「強迫症」，我卻不以為然。只有將一件件事盡心盡力地做好，心裡才踏實。之後，不論幹活還是學習，我都秉持一個原則：認真加仔細，總能比別人收穫更多。
之前不太相信「掃除力」，認為掃除怎麼可能帶來那麼大的功效？學了《弟子規》後，知道了：「房室凊，牆壁淨」，於是從個人內務入手，將被子疊成豆腐塊，平整床面。將櫃中的衣物整齊疊放、分類掛置，就連短褲襪子也疊得整整齊齊。洗漱用品也能整齊擺放……堅持一段時間後，我養成了好習慣。慢慢地，發現自己有了轉變，學習更加積極，成績提高很快，從氣質上看，整個人精神了不少。發現變化後，我信心倍增，對自己的內務提出更高要求。就這樣，在不斷精進與堅持中，仿佛獲得一份加持，每天能以滿滿的精神、能量面對生活與學習，心態也更陽光了。這時候我終於明白了「掃除」的力量，真是螺旋式上升，不可思議！
我也明白了：「几案潔，筆硯正」的道理。上學時，從不知清理桌面、抽屜，抽屜一拉開，亂七八糟的，桌面物品擺放得很難看，丟三落四是經常現象。所以別人常說我沒撿拾，給人一種邋遢的感覺。
明理之後，我從整理抽屜開始，先將其中所有的學習用品歸類，如：書籍類、文具類，書籍中也會分成：作業類、課本類、課外閱讀類。每一類我都會排列有序，整齊地放置在抽屜裡，整理好後，看著自己的勞動成果，心裡格外高興，思緒也更加清晰了，再也不會有一頭霧水感。書籍的排放一清二楚，丟三落四便很少出現。養成習慣後，只要看到家中有物品沒擺放好，心裡都會彆扭，不禁主動前去整理。通過一次次地練習，發現自己做事更有次第了，一件事情到手後，能有一條清晰的處事思路，孰輕孰重也能分清，歸納整理更是得心應手。延伸到學習中，抓重點的能力增強了，一條條知識點能順利地梳理下來，大大提高了學習效率。
反躬自省，之前為何進步不多？就是周圍的學習環境不夠清淨整潔，直接影響到清淨心，以致學習不能安住身心。當真正落實了「几案潔，筆硯正」，不論學習還是練字，身心都獲得一份安定與自在，好成績、好作品皆能從中誕生。可見風水能直接影響人的心靈，好風水能成就一個人，不良的風水亦能染污一個人，要想維護好個人風水，唯有自己去努力。
北京誠敬仁十年教學成果展
第二屆新六藝青年班
常同學
篆書《千字文》作品
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通過清掃，也更使我明瞭屈下身體的道理。記得去年暑假，老師將倒垃圾的任務交給了我，每天將院內所有垃圾倒到校外的垃圾堆。於是我每天的裝扮是：身著藍大褂，帶著白口罩，推著三輪車。
起初，面對臭烘烘的垃圾，真有些不適應。心想：老師為什麼讓我幹這種工作？但一轉念，自己還沒倒過垃圾，體驗體驗也好。於是，我忍住髒與臭，將一桶桶沈重的垃圾抬上車，運出去。到大垃圾堆旁，我更是忍住惡心將垃圾倒完。
回到院內，一身的臭味與骯髒跟叫花子沒什麼區別，只有趕緊清洗。經歷幾次後，也沒覺得有多髒了，漸漸喜歡上了這份工作，能用自己的汗水換來小院的清潔，覺得很光榮，更感受到這份工作的艱辛。想到老師們平常就是這樣默默無聞、任勞任怨地付出，不禁感恩之心油然而生，只悔原來未曾體會到這份辛勞，還經常抱怨，常自以為是，真是不懂事！
當一個人能真正屈下身體，竭誠為他人付出時，才能放下面子觀。曾經的我，就因認為自己能力很強，內心常有傲慢，不太合群。用《弟子規》的話來說：「長浮華，成何人」。一次次掃除，掃淨了地面，更掃盡了內心的傲慢與浮躁。一次次屈下身體，不怕髒臭，擦淨污垢，更抹去了心靈的煩惱。到現在，每天都精精神神的，以陽光的心態面對每日的學習、工作。不論多重的學習任務，再髒再累的活，都能樂於接受……
這一切轉變都得利於《弟子規》的學習，並將它運用在生活中、清掃中。這也更加證實了，《弟子規》不單單隻是一部誦讀的經典，更是生活中的典籍，唯有活學活用，才可獲得真實利益。
感恩常同學分享
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