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讓內心更有力量的神器
德育動漫《泰伯採藥》觀後感
釋乾利
觀看德育動漫，常感悲欣交集，每一集都值得一品再品。在那些令一般人苦不堪言甚至絕望的處境當中，為什麼他們能闖出一條光明大道呢？這是值得深思的。
心地光明的德育動漫主人公，他們對信念的堅持簡直到了常人不可理解的地步。譬如季札，因為當年徐國國君很喜歡他的佩劍，就暗自許諾來日必將劍贈予徐君，這是沒有任何人知道的心中承諾，他卻冒著生命危險去踐諾，終將佩劍掛於徐君墓前的樹上。對於一個死去之人、對於自己內心的承諾尚且如此重信義，不論在何領域、擔任何種人生角色，都必定是超凡脫俗的。
而德育動漫之魅力就在於，它不僅簡潔、生動活潑地向我們展示了聖賢人物的一生，更能讓人在情節代入中萌生敬仰、效學之心。如果人人都能蒙熏，世風哪有不好的道理？
就拿《泰伯採藥》來說，為滿父願而放棄王位的壯舉，這種境遇可能我們普通老百姓不太會遇到，但只要用心體會，我們都可以從中汲取到無窮的力量：
周太王古公亶父有三個兒子：仁德的泰伯、大氣的仲雍、有謀略的季歷。季歷的兒子姬昌出生時有祥鳥銜丹書的瑞兆，且天資聰穎、仁心仁愛，這讓亶父不淡定了，還因心病引起了身體不適。
善於察顏觀色的泰伯感知到父親的心意：想傳位於姬昌，卻礙於長幼有序而無計可施。本來泰伯馬上就可以繼承王位了，這時卻做出了一個將來要吃大苦的決定——他以為父採藥治病為由，和二弟仲雍一起離家出走，成全父親的心願，成就了周朝八百年的基業。
或許，我們能覺察到他人的心願，卻未必能像泰伯那樣放棄一切去讓其滿願。他為什麼能做到？一則孝親，二則孝天下百姓。
這讓我想起多年前楊老師督導寫日記的經歷。因為《星雲大師談讀書》帶來的心靈觸動，因為有老師和同行善友，因為想提陞自己，讓更多人能透由我拋磚引玉的文字而受益，我對自己狠了狠心：堅持寫日記練文筆！
初階，自我要求是每天起碼寫五百字，不管寫得怎樣，成文就好。當時感覺暢快淋漓，就五百字嘛，容易！
進階，文編秦老師說可以多思考、多修改，爭取每周寫一篇文章可以向大方廣文化公益網投稿。投稿而已，又不指望能發表，用心去寫就好，不難！
高階，楊老師提出了更高要求：每日一文，字數不能太少，還要傳給老師。接到任務很振奮，挑戰！
開始時堅持得還挺順利，但是遇到有課程、領導公出等情況，我就給自己放假了——身體好乏呀，反正老師也沒時間看，明天再寫吧。後來當然是“明日復明日”，慢慢就欠債一篇、兩篇、三篇。越欠越多，心裡就開始對抗了，不寫了不寫了！反正也寫不完！
這跟《泰伯採藥》的亶父如出一轍，心裡有個願望沒能達成，無人可說，愁苦萬分，身心俱疲，唉聲嘆氣。更苦的是，腹中空空、無話可說，卻仍要吐出東西來。也曾想耍賴皮，直接復制粘貼一百零八個“南無觀世音菩薩”祈求老師原諒我食言了。
老師似乎知道我快熬不下去了，突然有一天就發來QQ留言，替我鼓勁和解圍：“期望你能天天寫，更有一雙智慧之眼，從書本中體會聖賢的人生經驗。有機會有能力多學，一定對自己有利，希望多學、善學者，處處皆是學問處。期望你能天天進步，文思泉湧，以後能為廣大的讀者寫出好文章來。”
人有善願，天必從之。泰伯“三以天下讓”，仲雍全力支持一起離家出走，放棄榮華富貴、吃盡苦頭。元罡知情不報，且說出“披髮紋身將永不複用”，讓他們無後顧之懮。每一個心願能夠圓滿，都是由眾多因緣共同成就的，而在寫日記這件事件上，心力幾近耗盡之時，我收到了老師的錦囊妙語，感覺又像充滿了電量，堅持完成當天日記的同時，慢慢還清了之前的“債”。好幾個晚上，被蚊子叮著，強橕著打架的眼皮，趴在桌上一轉眼就到晚上十二點多。不管怎樣，先把“毛坯”做出來，過後再作裝修裝飾。堅持一天，就鼓勵自己一下：“你怎麼那麼厲害！”“超棒的！”
再翻看自己以前的日記，纔憶起自己一路走來、披荊斬棘的苦與樂，而我現在也反復看德育動漫，因為“聽君一席話，勝讀十年書”，更何況動漫是男女老少都愛看的，常能給人無盡的力量：
慧眼看動漫，體會聖賢心。
有願就有力，永遠不自棄。
姬昌的聰穎從何而來？除了胎教做得好，還離不開後天的教育熏陶。
當他還是六歲左右時，就能用毛筆寫“厚德載物”以自勵。祖父看到了就很吃驚，問他怎麼想出來的？他說是自己想的：“土地可以承載萬物，君子要積纍道德，方能承擔事業，以深厚的德澤育人利物。”
聽到一個六歲的孩童說出這樣的話，古公亶父和泰伯都震驚了。於是又出了一道考題：怎樣纔能天下太平呢？
『天下太平就是要學會得民心，民心穩了，天下纔會太平。』小小孩童怎麼懂得這麼多？小姬昌回答說：『孫兒自識字以來，已經偷偷讀了很多書，還和皇叔他們學了不少東西。皇叔總在一起讀書寫字，討論國家大事，我是不小心聽來的。』
小姬昌的開闊的格局與視野、極高的悟性，是天賦，也是從讀書而來，從他父親和皇叔以身作則、仁愛仁德而來。讀書的“用”，是潛移默化的，它能融進你的精神、行動之中，悄悄地對你的生活、環境發生作用，會在不知不覺中改變你的人生軌跡。
對於現代人來說，忙碌了一天，能靜靜地坐下來讀上一本書，是很不容易的，一般都用來刷視頻或吃喝玩樂以求“放鬆”了。今年楊老師深體民心，結合多元德藝教學法推出了365日“微讀書”打卡系列課程，每日跟老師學寫十個字的楷書雅言，或是一句如行雲流水的行書金句，真是一寫就能讓心定下來，這樣的好課程，是應該長長久久做下去的。
父王病重，泰伯和仲雍卻仍隱居在深山中不回去，在大家的眼中，是為“不孝”。但泰伯非常堅定，與一個“孝”的名聲相比，他寧可背負罵名、披髮紋身、遠走他方，也要禪位於三弟季歷，否則，父王傳位於姬昌的心願，將永生無法達成。
現在再來看《泰伯採藥》這則動漫，我常在心中對楊老師致以崇高的敬意，因為老師帶領一個團隊孝行天下，並儘自己最大的努力，為這個團隊的成員創造如同“極樂世界”般的工作、生活和學習環境，真是讓人敬佩。
之前常聽老師說：楊老師書法教室重慶校區的某老師是在外面吃過苦的，所以他就特別感恩和珍惜現在的工作。老師還常對員工說：誠敬仁有素食餐廳，下班後端起碗就有營養健康的素菜吃，吃完還不用洗刷和打掃衛生，拍拍屁股就走人，多幸福啊！
當時聽到老師這麼一說，我和眾人哈哈一笑，現在每天四點起床、晨鍾暮鼓、上課、做飯、飯後洗鍋碗瓢盆、打掃廚房餐廳和院子、開始日常事務……從早上雞叫忙到晚上鬼叫，日復一日，恍悟：原來之前都在享福啊！而相比泰伯兄弟倆以太子之身份隱居山林，現在的苦又算是樂、是清福了。
『要想孝至終，我們就得有所捨。』這有些殘忍，但終有一天會明白的。看這部動漫很多遍了，每次看到他們兄弟倆衣衫襤褸地向著父王的方向狠勁磕頭，我都會忍不住掉眼淚，內心似有一股力量在翻動，既感動於他們之間的真性情，也被這個決絕的、無我的堅毅所震撼。這樣的禮拜，有感必有應。
一個好的劇本是德育動漫的靈魂，但是動畫背景、人物設計、配音、音樂、剪輯、校審等等環節都相當重要，哪個環節沒做到位，都會影響整體質量。比如泰伯面向父王方向磕頭時的音效，能把人一下子帶入情境當中，真的很棒。而楊老師能統籌全局、校審修改，實力之雄強，實在很厲害。
我們普通人雖沒有這樣的“超女”特質，但可以用好德育動漫，學著看德育動漫悟聖賢心鑰，這對於自學自修、家庭教育乃至良善風氣之形成，都是很有力量的“神器”，當然要善用之、廣宣揚。
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