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《弟子規》——心靈的陽光和雨露
唐吉榮
楊老師說《弟子規》中的“弟子”不單單指學校的學生和小朋友，而是指我們每一個人都可以成為弟子。學生在落實的過程中，也感受到這個規則不是用來束縛人的規矩，而是幫助我們家庭和睦、不和別人結怨、能左右逢善緣、吉祥常伴左右的幸福人生規則，俗話說的好：“沒有規矩不成方圓”，學生希望是家庭和睦、社會安定的好方圓。這個方圓一定會在“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”八德中體現。在平時的工作和生活中，當我們迷茫，不知該怎麼辦的時侯，楊老師講解的《弟子規》，會很生活化、詳細的告訴我們事情的因果關係，以及我們該怎麼去做，去落實；把《弟子規》請回家吧，古聖先賢的智慧德光會照亮我們的內心，象雨露一樣滋潤我們的心靈，指引我們前進的方向，讓我們不走彎路，能大步邁向美好的未來。
曾經學生一直認為自己是周圍人群中最了不起的那一個，內心如此傲慢而不自知。從記事的時候起，學生就認為自己很懂事聽話，在我們那個小村莊，因為成績一直名列前茅，加上在糧食不充裕的時代還能長得白白胖胖的，自然長輩們也很喜歡。殊不知，缺少了生活教育和經典熏陶的我，成為了標準的書呆子，也養成了“長浮華，任己見”的不良習性，不把他人放眼裡，家裡家外都搞“一言堂”，做事秉持“人不為己，天誅地滅”的原則，這樣苦了自己大半輩子還不明其理，也讓與學生朝夕相處的先生和女兒備受其害，案例積纍起來都可以出一本《家庭不和題材大綱》了。
『能親仁，無限好，德日進，過日少』。在疫情還很嚴重的2022年，在莫老師努力開導及帶動下，我與莫老師以及女兒等一行六人一起到黃姚古鎮，幸運的成為了楊老師的學生，體驗了52天。凌晨五點起床開始學習，晚上有時甚至會學習到明天凌晨，卻依然幸福與歡喜，並且內心開始富足起來，在體會到了『學喜』後，與之前退休後無所事事，喜歡睡懶覺打麻將來消遣時光的自己相比，學生開始能勇敢面對自己的不足，去積極的學習、改正，讓生活更加充實有意義，心量也隨之慢慢變大。現在學生每天凌晨4點過就會自然醒，醒的早，經典誦讀的定課也就能早點開始，不知不覺，這項定課陪伴了學生兩年多；到五點半會通過直播端和在現場的女兒一起學習『楊老師伴你晨讀經典』，一起聆聽學習老師的智慧法語，潛移默化的影響了學生的生活。
如今學生雖然也打麻將，但用心有了很大的改變，從純粹滿足自己的玩心，變成了陪伴家人，因為逢年過節親朋好友們會相聚在一起，大家都習慣打麻將，沒有這個娛樂項目，大家都會覺得乏而無味，如果桌上缺人，大家實在想打，這種情況學生會去陪伴大家打一場，雖然在其中也會時常會被引出麻將癮，但是也有了到點放下的能力。有時候開始會覺得有虛度年華、內心不安的感覺，想要去乾點實事，如果有人能替換上麻將桌，學生就會去整理打掃屋子、買菜、幫廚……
如今看到鄉鄰特別是老太太，每天早上很吃力地背東西下街賣，學生一定會幫忙背；農忙季節，諸如收花生時會抽時間幫人摘花生；遇上下雨，會主動給過往的行人送上雨傘；在末學老家院子周圍幹活的群眾，會主動和他們拉家常，給他們送水喝；會經常把院子周圍及左鄰右舍的公共區域打掃乾淨；如果遇到農村經濟困難戶，學生會力所能及地去幫助他們；現在學生很喜歡和大家一起散步或聚在一起閑聊時，與大家一起分享學生在楊老師身邊學習的內容和體驗，分享老師的十八種多元德藝，小院天真、懂禮的小朋友們，每天凌晨五點多就去上楊奶奶的晨讀課，積極上台表演節目，練聲音，練膽識，學智慧，讓他們瞭解現在還有這麼傳承傳統文化的地方，一些友人開始希望自己的晚輩在條件允許的情況下一定要去學學。原來能幫助他人，是一件幸福的事，會滋養自己的內心，讓它變得喜悅與安詳。
『事諸兄，如事兄』，去年學生先生的大哥往生了，身後有幾件難辦的事，換以前學生是不會管的，因為又不是學生家的大哥。心念轉變後，學生也能為大家庭處理好一些事，能讓大家安心，學生也安心。一是大哥往生後應該葬公墓的，但無論是大哥自己的願望還是家人們，都希望大哥能葬在老家，能夠落葉歸根。學生的公公婆婆留有老房子在農村，按照當地的習俗大哥可以葬農村，但因為學生先生家都是居民戶口，就沒分到田和土還有自留地什麼的，如果需要，就必須流轉。當時請風水先生去替大哥看了幾處地，一問人家都是留給自己往生後自己用的，給多少錢都不流轉。可是人死要入土為安呀，急得一大家子不知怎麼辦纔好，『勿畏難，勿輕略』，學生就去和人家以誠相待、拉家常，並誠邀和他們走得最近最親的長輩幫忙，和他們一起下地幹活，談得高興時，人家就說那去看看吧，看看之後就趁熱打鐵，居然一天的功夫就把這事給辦妥了。找到了墳地，接下來就要下葬，找草餅堆墳，這又是一大難題，因為自從學生的公公婆婆往生後，學生先生五兄弟也只有逢年過節回去聚聚，很少和寨鄰往來，自然關係也就生疏了。再說民以食為天，左打聽右打聽，只有一家是全家在外務工土地丟荒的，有兩處可以取草餅，經過協商他家答應我們取草餅，但是是離葬大哥比較遠的、土地瘦的那處取。大哥下葬那個時候，突然下起了鵝毛大雪，頓時大地白雪皚皚，根本看不清哪點是哪點，幫忙的人可能是圖方便，也可能是確實分不清，草餅取錯地方了，結果大哥的後事倒是完成得圓滿，墳堆得又高又大。但草餅的女主人不幹了，要求給她家回填肥土，並要等她檢驗合格纔行，其它任何條件都不答應，還鬧到幹部那裡。這事發生在今年春節前。想想我們去哪裡找肥土呀，即使找到了肥土，又不知道要花多少人力纔能運到坡頂她家那土地中，那路非常窄，只能一擔一擔地挑上去，又是一難事，但畢竟是學生家有錯在先，為此事我們兩家也多次洽談未果，學生希望兩家不要鬧的那麼僵，於是有一天誦完經典後真誠的提著禮物去拜訪她，祝福她及家人新年快樂！事事順心！她也很禮貌的給學生倒茶，拿葵花和花生來吃，大家邊吃邊聊，當聊到取草餅一事時，她情緒很失控，說學生家如何如何欺負她，如何瞧不起她等等一大堆難聽的話，學生認真地聽她發泄完，然後真誠地對她說對不起，這事是學生家錯了，也請求她原諒，向她道歉、安撫她的情緒，並且表示我們家會補償她的。說著說著，不知道她是釋放了還是感動了，竟然哭了起來。然後對學生說：『你家不用給我家回填肥土了，也不用補償我傢什麼，我們兩個現在去幹部那裡說一聲，就說我們兩家的事情辦好了，不用他們操心了』。學生先生知道這事後，對我是刮目相看，並且更加的支持我學習了，女兒也為我豎起了大拇指。這件事後，學生深感『凡是人，皆須愛，天同覆，地同載』，很多時候錢是解決不了問題的，但一顆真誠關愛他人的心可以溫暖他人，可以讓逆緣變為善緣。
回想今年9月初和先生一起去江西義門陳看望女兒，美好而歡喜。在義門陳的點點滴滴佔滿了學生的腦海和心田，充滿歡樂和喜悅。我們在義門陳，每天凌晨和書院的師生，還有小朋友們一起晨讀經典，一起聽楊老師開解經典、上台表演，然後和楊老師及小朋友一起留影，開心極了。學生上了幾十年的班，以前怯場得很。清楚的記得女兒小的時候，學生被抽調到一所中心小學“支教”任副校長，在“六一”兒童節那天，校長忽然邀請學生上臺講話，學生走上臺後，雙腳打抖，頓時腦子一片空白，不知所措，下不了臺，從那以後，學生很少上臺。這次來到義門陳，在第三天晨讀課結束後，準備合影時，老師對學生說：“要是能上臺就好。”又在先生與女兒的鼓勵下，次日鼓起勇氣上臺背誦了《中華民族》的歌詞。之後每天都上臺，每天的前一天下午晚飯後，一家人外出散步時，就準備明天上臺的內容，雖然在臺上有很多的不足之處，但終於突破自己不敢上臺這道坎；空餘時間，一家人在一起練習瑜伽和八步金剛功，相互鼓勵、相互糾功。一起騎著共享電單車游遍義門陳各個景點，聽女兒講義門陳過去的故事。一起談生活，談未來……，還動員加鼓勵把學生的先生也帶進了楊老師的晨讀經典課、和廣西李正光老師團隊一起參加學習“精進課堂”。學生先生這幾年也在潛移默化的被改變，從剛開始的排斥到現在可以進班學習，從剛開始的不理解到現在的大力支持，讓學生真切的看到咱家在一步一步走向幸福與和諧。
在義門陳，看到很小的小朋友就能親近經典，在生活中落實弟子規，小小年紀，會擦桌椅，掃地拖地，整理桌洞，洗自己的衣物，雖然還沒有水池高，但會站在臺梯上每天洗自己吃飯的碗筷，從不玩手機和遊戲，不接觸污染，乾乾淨淨的，從小就能接受古聖先賢的教育……，真羡慕他們能在這樣的氛圍中成長。在這裡，大家就像一家人一樣和睦相處，其樂融融，沒有貧富高低貴賤之分，同吃一樣的健康蔬食，同住一樣的酒店，互幫互助，共同進步。到處都有朗朗的讀書聲，到處都是歡聲笑語，楊老師就是大家長，大家在一起過著“大同”的生活，美好而幸福，讓人羡慕和向往。現在學生和先生正在準備著明年的義門陳之行呢，聽說女兒在聽完楊老師說要為父母存一些學習金那堂晨讀課後，現在已經開始為我們準備教育基金了。
『弟子規』像陽光，溫暖著我們，象雨露，滋潤著我們。跟隨楊老師學習落實『弟子規』 ?讓學生歡喜地不斷改過自新。『過能改，歸於無』，學生希望自己能常保反求諸己的精神，用老實、聽話、真乾的態度學習晨讀經典，也祝願自己和天下的朋友，在生活中落實《弟子規》，日日成長，天天進步，讓生活越來越美好！
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